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略论高职院校校园文化与企业文化碰撞的方法和途径　　摘要：高职院校校园文化与企业文化的碰撞研究,是非常有现实意义的新课题。文章从操作层面提出了高职校园文化与企业文化碰撞的方法和途径，具有较强的实践指导意义。　　关键词：高职院校；校园文化；企业文化；方法途径　　在大力发展高等职业教育的社会背景、文化背景和经济背景下，我们认为高职院校校园文化突现“企业化”特色、企业文化融进“高职化”特色，将会是两种文化的多重因素长期相互撞击和融汇的必然结果，也将是一个长期、渐进发展的历史过程。两者文化在按照其自身发展的客观规律演进的同时，也将以多种方法、通过多种途径产生碰撞。一、交融法　　交融实际上包含了不同程度和不同方式的碰撞、借鉴、渗透及其结果。　　1．环境交融。主要是物质、精神形态的教学环境文化碰撞和交融。高职校园文化建设是一项庞大的系统性工程。校园环境和班级环境布置上的文化碰撞和交融，可以外在直观地体现职业院校个性化的、行业性的文化特色。例如，我院主门的大型纺锤形路灯、霓裳羽衣系列雕塑、纺轮雕塑设计布置，选择学校所在行业的著名企业名、著名企业的品牌命名教学楼的做法，充分展示了我院的环境文化特色。还可以在系专业教学教室里进行相关的启发性引导性布置。据说在美国硅谷Yahoo公司办公室的墙上贴着一些获得了专利的古怪发明的草图,比如说便携式的鸟笼.其用意就是告诉Yahoo的员工:只要花些心思,我们一定能够创造出一些更大的发明来。这些贴在墙上的海报正在促成一项叫做“创意工厂”的计划,其目的是希望能够在Yahoo公司中催生出更多的创新思想。这项计划鼓励员工对公司从产品到培训的各方面提出更多的改进意见。Google公司也在做着类似的事情，工程师们可以每周花上一天的时间去研究自己感兴趣的项目。①同样的做法是，在我们学院艺术设计系、计算机创意系、动漫艺术和视觉传达系、服装设计专业的教室，可以装贴陈列一些著名品牌的创意作品，也可以装贴师生在教学过程中的创意作品。这样既创造氛围，又给学生以启示和灵感。理念的交融可以从班级宣传标语入手，班级的标语包括校训和结合专业特色的企业、行业口号两个方面，从而促进学生学习理念和企业理念的养成。　　2．学术交融。主要是科研课题合作和高职院校举办企业家文化论坛、讲座。学院可以利用师资条件，参与到企业的科研中去。专业教师们利用现有实验室、实训室及设计工作室的条件，积极开展课题研究和产品开发、设计合作，从而实现双赢共荣。　　企业文化的不同，很大程度上是因为创业企业家个性的不同。从企业家性格、创始人出身及处世风格，到企业体制、激励方式、管理思想、甚至发展战略，同一行业的两个不同核心企业居然会如此地截然不同！南辕北辙的成长路径，却成就了各自的辉煌……中国企业所处的环境非常复杂，无论是什么出身，谙熟企业运营的社会环境是企业经营成功的要点。因此可以说，企业的成功，是企业家的成功。企业家的成功，是企业家文化的成功。握手企业家，引领新成长。学院经常邀请成功的企业家把自己的文化个性通过论坛、讲座的形式，通过讲堂或者校园网络，介绍给学生，从而营造浓厚的校园“企业家文化”氛围。从而体现高职院校这类高校学术性的个性特征，也让大学生在校园文化和企业文化的碰撞中及早完成由“学校人”到“社会人”的角色转变。　　3．舆论交融。主要是发挥学院宣传媒体作用。　　学院报纸、刊物、广播电视、窗橱各种媒体不仅要经常宣传优秀的毕业生、成功的创业者的事迹，发挥文化榜样的力量，而且要设置专栏、专门园地，经常性地刊载有关企业的有助于学生学业和就业的信息。借鉴企业文化的人本管理理念，创建以人为本的和谐校园文化。企业媒体在宣传中也可以给高职院校带来人才培养优劣的信息。　　4．网络交融。利用网络阵地，搭建网络信息交流平台，实现校园网和行业网、企业网页双向友情链接。　　互联网，特别是校园网已成为高校文化建设的一个新的重要阵地。网络文化特点鲜明、风格独特，其具有的功能多样性、内容广泛性、速度快捷性、环境开放性、作用双重性等诸多的良好性能，应该得到充分展示。　　利用网络设施构建校园文化与企业文化相互衔接、沟通顺畅的信息交流平台，建设智能化的数字化的校园文化，实现教学工作的网络化管理、学生娱乐生活、学习、择业的网络化服务。这个数字化信息资源共享体系服务平台，将企业的校园的不同文化信息资源以数字化方式贮存、以网络化方式实现校园网和行业网、企业网页双向友情链接，面向学院、企业和社会服务，及时向学生、企业发布各种信息，诸如企业概况、企业产品广告、岗位人才招聘、企业的精神；学生优秀成绩、科技发明、毕业专业、人数信息等等。　　企业网上宣传优秀学生、新员工的先进事迹，可以对同一高职院校的毕业生和员工产生激励作用，使他们产生荣誉感。　　5．课程交融。主要指高职院校文化建设核心之一的课程文化建设上的碰撞、交融