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现代远程教育优秀站点管理员典型事迹现代远程教育优秀站点管理员典型事迹　　我叫杨兴银，现年29岁，现任永胜村党总支书记助理兼任远程教育管理员。自从担任管理员以来，我刻苦钻研业务，不断提高自身的工作能力和业务水平，为永胜村的远程教育工作做出了积极贡献。做为一名远教战线上的“新兵”，深知自己责任重大。要成为一名优秀的管理员，就必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，为此，自觉加强知识的学习和更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的各项方针、政策以及远程教育知识的学习；在平时的工作中，我刻苦钻研业务知识，自觉锤炼，不断增强做好远程教育工作的能力。虽然是“新兵”，但在上级领导的关心支持和同事的帮助下，进入角色较快，并且取得了一定的成绩。　　积极发挥远程教育各项功能，努力提高党员群众的综合素质。现代农业将成为以知识、技术、智力为后盾的科技农业，将成为科学利用自然资源，有效抵御自然灾害，实现良性循环的生态农业，对农民群众的综合素质要求越来越高。远程教育涵盖的知识面极其广泛，包括政策法规、市场经济、公共卫生等各个方面。而这些最前沿的知识、信息、技术正是农民群众所急需的，但是，科学技术不会自动或自发地转化为生产力，而是需要某种机制，才能使其成为一种要素，广泛渗透于社会生产力的结构之中，从而形成新的生产力。对此，我借助远程教育这一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆盖面广，方便快捷，生动直观等优势特点，加强对农村党员干部和群众综合素质的培训。　　科学管理，使学习远程教育活动达到预期目的。1、健全工作制度。为使党员远程教育工作有序进行，我制定了教学管理制度、设备操作规范、设备管理与利用制度等，并制作成版面，挂在操作室醒目位置，确保按章操作、规范运行。并健全了收看记录簿、座谈讨论记录簿、设备器材登记簿和党员花名册。将每次收看的时间、内容、参加人员、讨论情况、信息反馈等详细进行登记，达到了预期的目的。2、选好教材内容，提高教育效果。为切实增强收看的内容的针对性，提高学习教育的实效性，杨萍同志在广泛考查、深入调研，结合鹿池社区的实际的基础上，围绕中心工作，明确了党性教育、科学技术、法律法规等为重点学习内容，让广大党员群众既学习党的基本知识、基本理论，又学习科技信息、科技知识，全面提高他们的政治理论素质、科技文化素质、带头致富能力和带领群众共同致富的能力。3、联系实际，发挥作用。紧紧围绕解决农业、农村、农民问题，有针对性选择农民关心和关注的问题，切实解决农民在生产、生活、思想工作中遇到的困难。提高社区党员干部和农民群众致富的素质和能力，充分利用好现有设施，最大限度的实现资源共享。　　根据乡党委的安排，深入开展了以“创建素质升级培训点、创建科技兴农示范点”为主用内容的农村党员干部现代远程教育“两创”活动。我积极配合乡党委组织各村根据农村生产生活特点和党员干部的需求，将组织集中学习和个性化学习结合起来。各站点根据实际情况，选择切合实际的学习内容，组织开展不同类型、不同内容的学习，满足农村党员干部群众的需要。按照“农忙少学、农闲多学，晴天少学、雨天多学，白天少学、晚上多学”的原则，因人、因时、因地制宜，既不耽误农忙季节，又从实际出发，保证了学习成效。针对人员文化层次参差不齐的实际，各村站点专门安排，对接受能力较低的操作员、群众进行了政策法规以及各种劳动技能等远程教育培训，提高了他们的就业能力和致富能力。组织各接收站点，因地制宜，把本村具有示范带头作用的养殖、种植、烤烟生产大户作为远程教育的培训示范基地。还组织农民到基地学习，邀请相关专业人员现场指导，收到了很好的学习效果。　　为了保证远教工作的长效性，我结合村情民情，初步形成了一个“分层次多形式”的教育培训管理模式，即“学习形式随着村情走、学习内容紧跟生产走、学习需求紧跟群众走、学习效果紧跟发展走”。根据不同标准，将教学对象分为不同类别组织学习：按社会角色和分工不同，分为党员干部、种养殖特色户、一般群众；按性别和年龄不同，分为女性、老年人、青年人；按双方关系不同，分为婆媳、夫妻等。他坚持实际实用的教学理念，以教学对象的需求为导向，分组培训，如对党员干部重点培训政策理论；对特色种植户、致富能手重点提供市场供求信息；对一般群众重点培训业务技能；对老年人重点宣传健康、养生知识。因人按需形成的学习模式，使远教播放点成为党员、农民学习文化技术“多位一体”的综合教学点。同时她建立学后讨论，信息反馈制度，及时据实调整教学内容和教学计划，使学习规范化。　　我的这种客观公道的处事原则，耐心细致的工作作风，持之以恒的奉献精神，深受党员、群众的好评。在远程教育工作中，各方面都是经得起考验的，被乡党委肯定为一名“党性强、作风正、工作出色”的优秀管理员。