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结合EDA的计算机组成原理实践教学探究　　(内蒙古财经学院计算机信息管理学院，内蒙古呼和浩特010070)　　摘要：文章针对传统计算机组成原理实践教学的弊端，提出了结合EDA进行计算机组成原理实践教学，加强学生的理解、设计和创新能力措施。　　关键词：计算机组成原理；实践教学；EDA；VHDL　　中图分类号：TP332文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)22—0103—02　　《计算机组成原理》课程的要求，是应用型本科计算机专业的专业基础课。本课程起着承上启下的重要作用，通过本课程的学习，使学生掌握计算机单机系统硬件各部分的基本组成原理和工作机制以及相关的基本理论，建立起计算机系统的整机概念，为提高学生在硬件方面的专业素质和以学习能力为代表的发展潜力，为其后续专业课程的学习和将来的科研工作奠定坚实的基础。　　为了进行计算机组成原理实践教学，让学生更好的掌握计算机各部分的基本组成原理，内蒙古财经学院引进了清华科教仪器厂生产的计算机组成原理实验系统TEC-200030台。学生通过该实验系统可以进行运算器、存储器、控制器等各个部件的设计性实验，对学生所学的理论知识进行很好的实践。1运算器和控制器的实验内容　　运算器组成实验目标是要求学生加深理解运算器的基本组成、工作原理，熟悉简单运算器的数据传送通路；深入了解AM2901运算器的功能与具体用法；掌握移位电路的工作原理和使用方法；掌握运算器中通用寄存器的工作原理和使用方法；掌握运算器中运算结果判断电路的工作原理和实现方法。实验内容主要是验证运算器的16位加、减、与、或、移位、进位、直通功能。按给定的数据，完成几种指定的算术和逻辑运算。其中大部分属于简单的验证式实验。还可以让学生自行探索实验步骤和任务。比如，学生验证完运算器的加运算之后，再让学生自行探索减法的实验步骤并完成相应任务。　　控制器实验目标是要求学生加深理解计算机控制器中时序控制部件、指令部件、地址部件、操作控制部件的基本组成和工作原理；掌握微程序控制器的基本组成、微指令格式、设计方法、写入过程、执行过程；掌握硬布线控制器的组成原理和设计方法。实验内容主要是微程序控制器中微指令编制、写入、执行过程，通过观察指示灯的状态来理解指令的执行流程；硬布线控制器的指令执行过程属于有一定难度的验证式实验，通过教学机中已经设计好并正常运行的几条典型指令的功能、格式和执行流程，然后自己设计几条指令的功能、格式和执行流程，并在教学计算机上实现、调试正确。让学生根据设备本身的系统结构设计微程序、写入并运行。　　当前，这些器件和整机的设计与实现基本上是在实验室特定的硬件平台上进行的，由于实验经费有限、硬件平台数量的限制，学生参与的实验多半是验证性的实验，导致学生对实验丧失兴趣，抄写实验报告的现象非常严重。因此，在进行课程实践过程中，传统的实验模式不能对学生因材施教，束缚了对学生创新能力的培养。　　通过对国内外相关情况的调查、分析、研究，我们考虑可以利用复杂可编程逻辑设计器件(CPLD)设计软件作为电子设计自动化(EDA)实验平台，模拟真实的硬件平台，从而达到虚拟化计算机系统硬件实验的目的。Altera公司的MAX+PlusII及QuartusII平台是完全集成化、易学易用的可编程逻辑设计环境，主要用于设计新器件和中大规模CPLD/FPGA。它具有硬件描述语言、电路原理图、时序图等多种输入方式，利用其所提供的标准门电路、芯片等逻辑器件，完成数字电路从设计输入编辑、编译网表提取、数据库建立、逻辑综合、逻辑分割、适配、延时网表提取、编程文件汇编及下载的全过程。MAX+PlusII及QuartusII平台可以保证所设计系统的可靠性、高效性和灵活性，其强大的图形界面和完整的帮助文档，使学生能够轻松快速地掌握和使用该EDA平台，进行逻辑电路及相关系统的设计。　　在教学中一边介绍EDA的知识，一边通过实践掌握基本组合电路和常用时序逻辑电路的设计方法，比如门电路、编译器和译码器、多路选择器、比较器、加法器、触发器、锁存器、寄存器和一位寄存器、计数器、分频器。通过先复习基本概念、逻辑表达式、逻辑电路图和真值表，再给出该电路的功能描述的VHDL源代码的方法，这些在数字系统中应用十分广泛的基本电路，通过实验不断地去研究它们的内在逻辑，掌握用VHDL描述硬件电路的思路和方法。从基本电路的实现到运算器、存储器甚至控制器等计算机功能模块的设计，最后完成基本模型机的设计要求。2浮点运算器设计与实现　　运算器作为计算机的加工处理部件，是中央处理器的重要组成部分。典型的PC机一般都至少具有1个定点运算器。定点运算器主要是实现对定点整数和定点小数的算术运算、对逻辑数据的逻辑运算以及对主存的地址计算等。浮点数比定点数的取值范围宽，有效精度高，更