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综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料 综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料 XX县第二初级中学 　　我校现有108个教学班，在校学生7500人，在职教师380人，学历达标率100%。学校现有东西两个校区，东校区位于县城中心，占地145亩，西校区位于县城西区，占地98亩，遥相呼应，相得益彰，既有厚重的历史底蕴，又有鲜明的时代气息。两校区建筑绿化布局合理，教学设施先进齐全。拥有语音室、播音室、监控室、网络中心、微机室、教工之家、电子备课系统、远程教育卫星接收系统，班班配有多媒体教学设备，初步实现了教学设施和教学手段的现代化。 　　我校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，一手抓硬件建设，做到名副其实的高起点、高标准；一手抓软件建设，搞好学校内部体制管理与改革，大幅度提高综合办学实力和办学水平，成为我市基础教育的旗帜。XX年以来，学校先后获得全国青少年“读书育人特色学校”，河南省依法治校示范校、校园文化工作先进单位、优秀家长学校，驻马店市城市“五好”基层党组织、组织工作先进单位、思想政治工作先进单位、中小学实验室建设和实验教学工作先进单位、教育科研先进集体、体育教育工作先进单位、党建带团建先进单位、五五普法先进集体，XX县综合办学水平优秀学校等多项荣誉称号。中招考试成绩始终位居全市先进行列，各种竞赛及各种文体活动多年蝉联全县第一，受到上级领导的充分肯定和社会各界人士的广泛赞誉。 一、队伍建设 　　1、办学思想与培养目标。学校坚持“三个面向”，构建“德育为首、教学为主、育人为本”的教育模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教学原则，形成了“优良校风、优质教学、优化个性、全面育人”的办学特色。达到所有学生“会做人、会求知、能创新、健身心、有特长”的育人目标。 　　2、班子建设与领导素质。二中之所以能实现跨越式的发展，因为有一支高效务实、团结进取、廉洁公正的领导班子。校领导认真学习党的教育方针政策，积极实施新课程改革，努力推广先进教学经验，实现“减负增效”。班子成员注重表率作用，处处以??作则，对晋级、晋升、评优、评选等与教职工利益密切相关的工作，领导与一般人员平等竞争，公开评比。为抓好素质教育，班子成员带头任课，承包一个级段、带好一个教研组、深入课堂教学、奋战在教研第一线，做到了身先士卒，为人楷模。 　　3、教师素质和教师队伍。几年来，学校加大师德、师风、校风、学风、校园文化建设，并作为评选文明集体和文明个人的重要条件。大力推进名师工程，培养了一大批在全县有名气、有社会影响的骨干教师。学校鼓励教师在课余时间以自学和集体培训形式参加业务进修，广泛开展说课、优质课、观摩课、示范课等交流活动，举行教师基本功大赛、计算机操作大赛、课件制作大赛等交流活动，并要求人人争当专家型教师，明确提出教育科研是学校发展的“第一生产力”，积极营造浓厚科研氛围。引导教师积极承担教研课题，90%以上教师在构建有自己的素质教育课教学模式。如今学校318名专业教师中，高级教师68名，全国优秀班主任1人，省级学科带头人、省骨干教师培训对象25名，县市教改标兵、教改新秀34名。 　　4、教师评价与聘任。几年来学校积极推行教师全员聘任制，进行内部分配为主要内容的人事改革，以定编、定岗、定职责、定聘任条件，定考核办法的形式，实行双向选择、竞争上岗，并层层签订目标责任书。对教师工作进行考核评价时，严格按照考核细则，结合学生评教，从德、能、勤、绩多方面进行多元化综合评价。在分配上多劳多得，优劳优酬，充分体现了责、权、利的统一。 二、学校管理 　　我校管理体制为校长负责制，校长全面负责学校管理工作。党支部是学校的政治核心，保证党和国家的方针、政策、法规在学校贯彻执行。教代会是学校最高决策机构，闭会期间，工会忠实履行教代会赋予的职责，把民主监督作为工作重点。为保证校长负责制有效实施，我校行政管理实行“校长负责制下的分线、分层、分级管理”模式，将学校工作进行科学分解，校级领导分块专责管理，做到事事有人管，人人有事管，分工明确，责任具体，各司其职，各负其责。学校行政设置了“四处一室”，作为职能部门在分管副校长、副书记的指导下对校长办公会负责，管理校内各方面的工作。同时，强化年级组职能，各处室与年级组责职明确，分工合理，协调一致。几年来，我校校长负责制在运行中形成了以下特色： 　　决策民主集中。凡关系全局的重大问题，如学校发展规划、重大建设项目、教学管理、住房分配制度等重大举措都要提交教代会审议通过，形成决议，再由校长办公会组织实施；学校日常重要工作由每周校长办公会集体研究决定，由分管校领导组织部门或年级组实施。良好的民主氛围，保证了决策的科学性和可行性。 　　运行过程落实。学年、学期前，学校行政领导都要集中讨论、规划工作，确定新的目标，部署新学年工作。定期召