2014年人教版语文八下小石潭记课件之四.pptVIP

第二课时 移步换景 景中含情 第二段 第三段： 总写感受： 文中寄寓的感情： 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。 * 柳宗元 学习目标 1、通过朗读体会作者所描景物及特点，学习借景抒情的写法。 2、以读感悟作者寄寓文中的思想感情。 整体感知： （1）作者是怎样发现小石潭的？ （2） 小石潭的全貌是怎样的？ （3）游鱼和潭水各有什么 特点？ （4）作者是怎样描写潭上景物的？ （5） 作者是按怎样的顺序来写的？ 发现小石潭 隔 闻 伐 取 见 水 石 树 清 怪 青 第一段 幽 潭中景物 潭水 游鱼 清澄 侧面描写 动静结合 心情 乐 由景生情 定点特写 小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 奇 形象比喻 潭中气氛 气氛 感受 静 凄 清 寓情于景 孤凄悲凉 一切景语皆情语。文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 在文中找出描写作者心情的词语，试加以分析。 想一想： 如果你也坐在小石潭边上与柳宗 元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”，结合写作背景你想对他说些什么?请以“柳宗元，我想对你 说”开头写一段话。