综合学习与探究第二课时.pptVIP

学习目标： 1、学习写景散文，综合运用多种表达方式，表达自己的见解和情感。 2、探讨练习三和练习四。 学习指导1 内容：表达探究 品味妙处 学法：朗读相关语段，品味它们表达上的妙处，综合比较，思考问题三和问题四。 自研共探： 1）独学：学生根据提示自主完成学习指导一中的问题，标注出疑难，师巡视指导。 2）对学：交流独学中的疑难。 3）群学：交流对学中的疑难。（10分钟后大组长抽签预展） 学情展示 展示方案 展示方案一 文章语言我会品 建议：1. 可用下面句式回答：我选择的句子是： ，它采用了 的修辞方法，表现了 。 展示方案二 小小评论家 建议：要认真思考讨论，表述要清晰完整。 巩固提升 * 综合学习与探究 1、作者有没有去过大殿？你是根据什么判断出来的？ 提示： 去过，文中已经提到“与大殿上的肃穆气氛迥然相异”，由此可以判断得出。 《鼎湖山听泉》 表达探究： 表达探究： 2、菩提树既然不是什么珍奇树木，作者为什么要着意描写它？“其实……”一句有人认为是多余的应该删掉，你看行吗？ 提示： 1、从“这是200多年前，引自锡兰国的两棵菩提树”和“佛门视菩提树为圣树”等我们可以得知——写菩提树是为了说明庆云寺历史悠久，有着深厚的佛教文化底蕴。 2、这一句不应该删去。从“将其置于鼎湖山万木丛中，恐怕没有多少人能够分辨得出”这句我们可以得知：写这一句是为了从侧面突出鼎湖山树木繁多，环境清幽。 1、“澜翻絮涌”一词应该怎么理解？ 《飞红滴翠记黄山》 提示： 1、“澜翻絮涌”一词在这里是用来描写黄山的烟云的，作者运用了比喻的修辞手法，把黄山的烟云比喻成大海里翻腾的波浪和洁白轻柔的棉絮，展现了黄山烟云洁白、浓密，不断升腾和翻涌的动态美。 所以这个词语我们可以理解为——像波澜和棉絮一样洁白，并不断的翻涌着。 表达探究： 2、“艺术之宫”的前面为什么要加上“梦幻”来形容？ 这种梦幻感和艺术的创造与云雾有什么关系？ 提示： 1、加上“梦幻”一词充分说明了眼前所呈现出来的美景不是现实生活中所能见到的，这是大自然的杰作，是人类的艺术所不能创造出来的。 2、眼前所呈现出来的这一切都是在云雾的衬托之下所产生的，黄山云雾给人创造出了梦幻般的视觉审美效果 表达探究： 《画山绣水》 1、“泛滥”与“表现”“洋溢”“充满”这三个词语相比，那一个更恰当些？为什么？ 提示： “泛滥”一词本身就和水有关，它包含了“充满”“洋溢”的意思，这里所描写的对象是漓江的水，所以用“泛滥”一词更为恰当些，至于“表现”一词则太过于严肃，不具有艺术表现力，所以不适宜用之。 百家争鸣： 1、开头起笔 这段开头起笔自然，既交代了鼎湖山的地理位置（肇庆）和作者游玩的气候（冒雨）、游七星岩的感受（走得匆匆，看得蒙蒙）又介绍了作者达到鼎湖山的时间（黄昏），与后面听泉的有趣形成鲜明对比，衬托出听泉带给作者的无限乐趣。 《鼎湖山听泉》 百家争鸣： 2、写作内容 文章不仅写黄山现在的面貌，还写了地质史上黄山的形成和演变过程，这样全面的来写有助于读者了解黄山美景的形成过程，便于读者更加全面科学地了解黄山，从则面展示了大自然的鬼斧神工。 《飞红滴翠记黄山》 才艺展示： 换个角度介绍黄山 黄山千峰竞秀，有奇峰72座，其中天都峰、莲花峰、光明顶都在海拔1800米以上，拔地极天，气势磅礴，雄姿灵秀。气候温和，四季都有奇丽的景色。黄山有天下第一奇山之称，以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称于世。有“黄山归来不看岳”之誉。黄山景观集中在东到黄狮党、西至小岭脚、北起二龙桥、南及汤口镇的面积154平方千米的范围内。著名胜景有七十二峰、二十四溪、三瀑、二湖。主要旅游区有温泉、玉屏楼、北海、云谷寺、松谷庵、钓桥庵六个风景区。 黄山可以说无峰不石，无石不松，无松不奇，并以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称于世。其二湖，三瀑，十六泉，二十四溪相映争辉。黄山是一处全天候、四季可看的理想景观。四季景色各异，晨昏晴雨，瞬息万变，黄山日出、晚霞、云彩、佛光和雾凇等时令景观各得其趣。 春（3-5月）观百花竞开，松枝吐翠，山鸟飞歌； 夏（6-8月）观松、云雾及避暑休闲； 秋（9-11月）观青松、苍石、红枫、黄菊等自然景色； 冬（12-2月）观冰雪之花及雾松。在黄山晴赏奇松怪石，阴观云海变换，雨觅流泉飞瀑，雪看玉树琼枝，风听空谷松涛。 尤以冬季景观更为奇特。冬日黄山玉砌冰雕、银妆素裹，不仅有冰挂、雾凇等奇景，更有云海、佛光等幻像。据资料记载，冬季是黄山云海生成最多的季节，有时茫茫云海，一连数日竟不消散。 百家争鸣： 1、内容探究 《画山绣水》 人世间最美的，是人的思想和情感。大自然本身是没有思想