新直流稳压电源制作创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

拓展训练 进一步拓展学生的学习能力。建立与其他课程的紧密联系；提高产品化的设计能力。 利用网络、图书馆等资源，了解集成稳压器相关应用，下次课分享讨论；利用EDA软件，自行设计制作贴片元件构成的可调直流稳压电源PCB图。 说教学过程 板书设计 设计原则：清晰、简洁、实用 * 大连电子学校 说课教师 王文艳 直流稳压电源的制作与性能测试 项目6 直流稳压电源的制作 实训任务6.2 直流稳压电源的制作与性能测试 教材分析 教学方法 教学过程 教学反思 直流稳压电源的制作与性能测试 紧扣大纲，凸显职教特色 符合职业技能规范及标准 配套综合技能实训，有利实施行动导向教学 以应用为主线，理论内容联系实际应用 加配实物接线图 说教材——1.教材的特点 应用广泛 理论重要性 电子技术的基础摸块单元 实训重要性 理实一体化，强化学生的实际动手能力 直流稳压电源的制作 说教材——2.本单元内容的重要性 能说出三端可调集成稳压器件的类型、引脚名称及排列；能画出典型应用电路；能简单阐述三端可调式稳压电源的工作过程。 能用万用表检测元件，准确率达100%；能根据原理图和PCB图，按工艺要求装配整机；能正确测量调压范围和输出电阻；85%电路板一次性能达标；能判断和检修电路简单故障。 感悟团结协作、主动探究的乐趣；践行行业相关标准（6S、装接工），形成良好的职业习惯和修养、提升综合素质。 教学 目标 知识 目标 技能 目标 情感 目标 知识目标的确立：根据本单元学生重点学习的知识点 技能目标的确立：以能力为本位，以应用为目的，培养岗位技能，强化岗前培训。 情感目标的确立：激发学生的兴趣为出发点，培养学生的综合职业能力。 说教材——3.教学目标 三端可调集成稳压器标识、电路接法及应用 三端可调集成稳压器外围电路接法 教学重点 说教材——4. 重点难点 三端可调集成稳压器外围电路元件类型及作用 教学关键 教学难点 知识储备 具备一定的电路基础知识。 说教学方法——1.学情分析 认知能力 具有较强的形象思维；意志力和自学能力较弱，还没形成较好的自我分析和评价能力。 对实践起点的内容感兴趣，而对学问起点的内容兴趣不高。 心理特点 以能 力为 目标 以任 务为 驱动 以学 生为 主体 主线 任务驱动教学法 任务引入 任务分析 相关知识 任务实施 考核评价 拓展训练 说教学方法——2.教学方法 任务 实施 任务 完成 知识 链接 任务 分解 任务 引入 任务驱动教学 说教学过程 说教学过程 详细环节 任务分析 （15分钟） 任务引入 （10分钟） 任务实施 （50分钟） 考核评价 （20分钟） 知识链接 (30分钟) 拓展训练 （10分钟） 说教学过程 任务分析 任务引入 任务实施 考核评价 知识链接 拓展训练 说教学过程 任务引入 组织教学 实训安全教育 创设情境，任务引入 说教学过程 任务引入 1、电烙铁使用注意事项。 2、电源变压器使用要求。 3、电路调试前，检查合格后方可通电。 执行生产现场6S管理标准中的“安全”标准，培养学生安全生产操作的职业习惯和意识。 组织教学 实训安全教育 创设情境，任务引入 结合生活实际，激发学习兴趣。渗透自主创业精神、就业导向、知识和技能准备。 任务引入 说教学过程 创设情境 家电维修 必备仪器 创设情境，任务引入 任务分析 任务引入 任务实施 考核评价 知识链接 拓展训练 说教学过程 任务分析 下发任务单 明确任务 学习任务 工作任务 接受任务 知识准备 通过识读原理图，分清已知和未知 模拟电子产品一般生产流程 角色扮演： 检测工、插装工、焊接工、调试工 原理图 PCB图 任务评价与分配表 说教学过程 电路运行调试 电路焊接 引线成型插装 元件识别与检测 任务分析 任务引入 任务实施 考核评价 知识链接 拓展训练 说教学过程 说教学过程 提出问题 自主学习 补充讲解 引入仿真 知识链接 知识链接 说教学过程 如何识别和 判断LM317 稳压器的引脚？ 稳压器 在应用时注 意哪些问题？ 描述LM317 稳压器类型？ 提出问题 自主学习 补充讲解 引入仿真 说教学过程 资料、书籍、 网络化查询平台 自主 学习 交流 讨论 解决 问题 知识链接 提出问题 自主学习 补充讲解 引入仿真 三端 集成 稳压 器的 型号 教师讲解补充 实际 应用 注意 事项 外围 电路 接法 引脚 识别 与 判断 说教学过程 知识链接 提出问题 自主学习 补充讲解 引入仿真 说教学过程 实物配线图操作练习 实物配线图连接演示 知识链接 提出问题 自主学习 补充讲解 引入仿真 任务分析 任务引入 任务实施 考核评价 知识链接 拓展训练 说教学过程 清点元件 选择工具仪表 电位器×1 散热片×1 接线夹×2