内容简介为何要开设计算机科学与工程导论课程-publicasuedu.PDFVIP

计算机科学与工程导论：基于IoT和机器人的可视化编程实践方法第2版 陈以农 陈文智 韩德强 著 预计出版时间：2017年7月 为何要开设“计算机科学与工程导论”课程 （摘自梅宏院士为本书所做的序） 对任何一门学科，其入门教学都重要非常，需要在教学方法上的精心设计。特别是计算机与工程的入门课程，如工程导引和 第一门程序设计语言，更需要理论与实践结合，概念与应用挂钩，动脑同时也动手。然而，这个想法虽然普通，但要将其付诸实 践却难，特别是如何把实践和应用放到计算机科学的入门课中就更难。这样一门入门课要让首次接触计算机和程序设计概念的学 生能“看见”和“摸到”每个概念是什么，如何运用，应该怎么做。 开设这样一门计算机的入门课的难度是多方面的。它必须解决如何在有限的课时内，老师能把概念讲清楚，学生还能动手验 证概念。老师不仅要会讲，还必须能手把手的帮助毫无基础的学生在规定的实验课中完成实验。学生不仅要学，还要做，而且还 要自愿花更多的时间去做得比要求的更好。相应实验设备的选择和维护也将增加开设这样一门课的难度。 本书的作者们为解决这一问题提供了一种有效方案。他们把基本的计算机与工程原理和程序设计的概念用于机器人的设计和 编程中。软件工程的最新成果、可视化编程语言和模块化机器人的应用，是这一解决方案的关键。它使学生能在更高的设计层次 上来表达他们的逻辑和思维。尽管增加了动手实验、机器人的构造、编程和比赛，本教材仍然系统地覆盖了计算机导引的主要内 容，包括计算机的部件和工作原理、逻辑门的应用、存储器和寄存器结构、算术逻辑单元的设计、以及外围设备的使用。在编程 方面，从数据、变量、算法到各种控制结构均有覆盖。从总体结构和教学方法论的角度，我认为本教程最重要的贡献是把整门课 的内容组织成了一个完整的工程项目：需求分析、建模、设计、模拟、实现、测试和验收。 我衷心希望这本教材能为计算机科学的教育尝试一条新路，为那些想开设这样一门课程，但却没有足够资源的学校和老师提 供启发和帮助。也希望更多的计算机教材和课程能向理论与实践相结合的方向发展。 内容简介 本书以培养学生对计算机科学与工程专业的兴趣为宗旨，以培养问题解决能力为目标，从具体到抽象，将计算机科学的基本原 理和计算机工程方法论有机结合，利用图形化的编程语言、机器人、手机应用和Web开发等工具和技术，通过生动有趣的实践案例， 使学生初步了解程序设计、计算机组成、软件工程等计算机科学与工程的基本知识，并体验IT工程项目开发的完整过程，具备初步的 工程能力。 与一般的导论课程及教材不同，本书强调原理与工程实践的充分融合。每一章分为原理和实践两大部分，学生在学完该章的基 本原理之后，就要以团队合作方式进行动手实践。实践项目基于VIPLE可视化编程环境和英特尔、乐高等多种机器人硬件开发平台。 学生要像参与实际工程项目一样，通过组建团队、开会、撰写PPT、对问题进行定义和研究，然后再通过设计、模拟、实验、测试完 成一个完整的项目设计，设计出一个机器人。课程最终通过机器人比赛的方式进行验收，大大提高了学生参与的积极性。目前这门课 程已经成为多所国际著名大学的学术互认课程，并获得了教育部-英特尔、教育部-谷歌等国家级产学合作项目的支持，浙江大学、浙 江大学城市学院、厦门大学、华南理工大学、重庆大学、青岛理工大学、河南理工大学、山东财经大学、宁夏师范学院也开设了本课 程，对学生的后继专业课程学习产生了积极的影响。 本书特色 ● 基于ACM CS2013及教育部计算机类专业教学指导委员会的教育研究成果，体现计算机学科的核心知识和能力要求，在介绍理论知 识的同时培养学生的工程能力，掌握基本的工程方法。 ● 强调对计算机系统和软硬件协同工作过程的了解，而非仅仅掌握某种编程语言或某种硬件平台及工具。 ● 将可视化编程、机器人、IOT等前沿的技术、工具和理念引入课程，既增加了学生兴趣，又以更加适当的载体体现教学目标和内 容，对学生后续的学习、工作打下了良好的基础。 ● 课程设计科学合理、轻松有趣，学生每学习完一项理论知识，便可动手进行实践，实践步骤清晰易懂，可使学生获得极大的成就 感。 ● 经过多年的积累，本课程有丰富的教辅资源，包含讲义、测验、习题答案、代码等；并有完善的教师研讨和交流机制，授课教师可