昆明学院本科教学质量报告.doc

昆明学院本科教学质量报告 (2016-2017学年) 昆明学院是国家教育部2004年5月批准建立的全日制普通高等学校，秉承“明德至善、知行利物”的校训，着力为地方经济社会发展培养“上手快、后劲足、能创新”的高素质应用型人才，立足昆明，服务云南，面向世界，辐射南亚东南亚。重视学生的学习与发展成效，持续提高教育教学质量，努力实现学生的全面发展和个性发展相结合。学校以“省内领先、特色鲜明的综合性应用型高水平地方大学”为发展目标。学校建立与目标相适应的运行机制和管理体制，人才培养、学科建设、师资队伍、科技创新、国际合作、社会服务等明显提升，硕士学位授权单位及硕士点建设、高端人才及学术团队、教学及科技成果等方面取得新突破，学校核心竞争力得到显著提高，整体办学水平和综合实力位居全省应用型高校前列。同时，学校围绕国家“一带一路”及省市发展战略，积极拓展国际化合作办学的范围和领域，提升国际化办学水平，以国际合作培养高水平人才项目为推手，进一步扩大学校与国际知名大学、知名科研机构等的交流合作，不断提高学校的国际知名度和影响力。 2016-2017学年是“十三五”规划重要的一年，一学年来，学校按照省委、省政府、省委高校工委、省教育厅的部署，紧紧围绕地方综合性应用型大学建设目标，全面推进转型发展、全面依法治校、全面深化改革，深入推进内涵建设，各项教育事业得到稳步发展，通过十余年来的本科办学历程，今天的昆明学院已经实现历史性转折并不断超越自己，教学软硬件办学条件得到不断提升和优化，特别是师资队伍的不断发展壮大，为全面推进学校的转型发展奠定了坚实的基础，2017年昆明学院组织完成了省教育厅对学校开展的应用本科转型试点高校转型发展工作评价考察，专家组对我校转型发展工作成绩给予较高评价和充分肯定，并为我校进一步推进整体转型向特色发展提出指导意见和建议。经云南省教育厅审核论证通过，昆明学院成为云南省应用型人才培养示范院校进行建设。 昆明学院在全面分析并认真总结 2016-2017学年教育教学工作的基础上，实事求是地撰写2016-2017学年本科教学质量报告上报云南省教育厅并向社会公示。 目录 一、本科教育基本情况 3 （一）人才培养目标 3 （二）学科专业设置情况 3 （三）在校生规模 4 （四）本科生生源质量 4 二、师资与教学条件 6 （一）师资队伍 6 （二）本科主讲教师情况 8 （三）教学经费投入情况 9 （四）教学设施应用情况 10 1.教学用房 10 2.教学科研仪器设备与教学实验室 10 3.图书馆及图书资源 11 4.信息资源 11 三、教学建设与改革 11 （一）专业建设 11 （二）课程建设 12 （三）教材建设 12 （四）实践教学 13 1.实验教学 13 2.本科生毕业设计（论文） 13 3.实习与教学实践基地 14 （五）创新创业教育 14 （六）教学改革 15 四、质量保障体系 16 （一）人才培养中心地位 16 （二）校领导班子研究本科教学工作情况 16 （三）出台的相关政策措施 17 （四）教学质量保障体系 17 （五）日常监控及运行 17 五、学生学习效果 19 （一）学生学习满意度 19 （二）应届本科生毕业情况 19 （三）攻读研究生情况 20 （四）就业情况 20 1.薪酬水平 21 2.专业相关度 22 3.就业满意度 24 4.自身职业期待吻合度 25 5.用人单位对毕业生的满意度评价 25 六、特色发展 26 （一）继续加强教学质量工程项目建设 26 （二）结合学校转型发展和创新创业教育改革，继续深化教育教学改革 27 （三）紧密对接行业产业，培育和建设应用型专业及专业群 28 （四）实施与政企行业合作，深化产教融合发展战略 28 （五）加大师范教育改革的力度 29 （六）继续加强学生实践能力的培养 29 （七）多渠道帮助学生创业就业 30 七、存在问题及改进计划 30 （一）教学管理 30 （二）师资队伍建设 32 （三）教学建设与改革 33 （四）科学研究 34 （五）国际合作 35 附件 36 本科教学质量报告支撑数据目录 36  （一）人才培养目标 昆明学院紧紧围绕国家高等教育改革发展的核心任务和战略主题，按照“超常规、跨越式、追赶型”发展思路加快建设和发展，抢抓机遇，科学谋划，着力加强内涵建设，全面提高人才培养、科学研究和社会服务的质量，积极推进文化传承与创新，提升学校综合竞争力和对区域经济社会发展的贡献率，为建设全国同类高校领先、办学特色鲜明的综合性应用型大学而努力。 1.学校类型定位：综合性应用型高水平地方大学。 2.办学层次定位：以应用型本科教育为主，积极推进研究生教育，开展多种形式的留学生教育，不断拓宽继续教育和职业教育。 3.人才培养定位：培养适应区域经济社会发展和行业产业需要的思想品德