八年级第七单元我们的文化、经济权利.ppt

思想品德 第七单元　我们的文化、经济权利 山西专用 考点一　受教育权 1．教育的含义与作用 (1)含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 (2)教育对个人成长的作用：①教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；②教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；③教育能为人们的幸福生活奠基，教育让我们获取知识，知识改变命运。 (3)教育对民族、国家的作用：对于民族、国家来说，教育成就未来，是一个民族最根本的事业。 2．义务教育的含义及特征 (1)含义： 是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益事业。 (2)特征： ①具有强制性，由国家强制力保证推行和实施；②具有公益性，即不收学费、杂费；③具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。 统一性包括制定统一的义务教育阶段课程设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。 3．受教育权的含义 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 4．我们应如何维护受教育的权利，履行受教育的义务？ (1)维护受教育的权利：当我们的受教育权利被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 (2)履行受教育的义务：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务。 5．我国保护公民受教育权的专门法律有：《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。 6．为什么说受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务？ (1)就公民个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己。受教育可以使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造财富的同时，自己也能获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此受教育是公民的一项基本权利。 (2)从国家的角度来说，要实现现代化，提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每一个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想道德水平和科学文化水平，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，受教育又是公民的一项基本义务。 7．侵犯未成年人受教育权利的行为有哪些？ (1)有的家长不让或终止孩子上学。 (2)有的学校没有全面贯彻党的教育方针，教育场地被非法占用，随意开除学生。 (3)有的不法分子扰乱学校教学秩序，妨碍学生学习等。 8．如何依法维护受教育权？ ①学习有关法律法规，增强自己的维权意识；②主动与侵犯自己受教育权的相关人等沟通交流，并宣传有关的法律知识；③请求有关部门或相关人员的帮助；④对说服无效，严重侵权的行为，勇敢地拿起法律武器来维护自己的权利。 考点二　财产所有权，财产继承权 1．财产所有权的含义及内容 (1)含义： 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。 (2)内容：①占有权：指的是财产所有人对其财产的实际控制权；使用权：指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利；收益权：指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利；处分权：指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利。包括事实上的处分(如吃掉、用掉)和法律上的处分(如赠给、卖给他人)。 2．当财产所有权受到侵害时应该采取什么样的方式来解决？ (1)当所有权发生争议时，应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法侵害且已经毁坏或者损失时，应向人民法院提起诉讼要求侵权人赔偿损失。 (2)当国家机关及其工作人员在行使职权过程中出现违法实施没收财产的行政处罚时，可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。总之，当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，运用法律维护自己的合法权益。 3．财产继承的方式：法定继承和遗嘱继承。 4．遗产的法定继承顺序 第一顺序法定继承人为：配偶、子女、父母；第二顺序法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。 没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。 5．什么是遗赠？ 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人。这是法律所允许的。 法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠