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如 何 备 好 课 ——射洪职中 董国军 备课，是教师重要的基本功，也是教师职责和应遵守的规则。 一、为何要备课 1、凡事预则立，不预则废。 2、备好课是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证。 3、是丰富教师教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。 二、备什么 （一）备内容 1、备大纲 2、备教材 3、备教参 1、备大纲 教学大纲是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据，是检查教学质量的主要标尺。 教学大纲规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应注意的问题、理论教学与实践教学的比例、实践教学的方式、课内与课外如何配合等。 2、备教材 教材包括教科书、参考资料、电化教材如VCD等。 （1）熟悉教材 A、通览教科书 B、精通教科书 C、掌握教材内容的系统性、科学性 D、熟知教材内容的思想性、教育性 （2）分析教材 A、弄清章与章、节与节的本质联系，找出其内在的规律。 B、分清让学生掌握知识的三个不同要求： 了解：能知道“是什么” 理解：能说清“为什么” 运用：即知晓“做什么”、“怎么做” C、找出各章、节的重点、难点、弱点，确定每节课的教学要求。 D、带着问题阅读有关参考书、资料、文献。 （3）处理教材 A、按照教学目的，结合学生实际，恰当安排教学内容。 B、对教材内容进行慎重而必要的调整，增添或删除。 C、考虑设计教学程度，考虑相应方法。 （4）善于使用教材 1、能按教学大纲的要求选用知识系统、图文系统及作业系统三者具佳的教材 2、能将文字语言变为教学语言 3、备教参 （1）广泛阅读有关教学参考资料 （2）用心搜集、整理和运用资料 （3）揣摩学生可能出现的“意外发问” 通过备内容最终做到 懂、透、化 （二）备学生 1、了解学生的年龄特征、个性差异、兴趣爱好、性格气质。 2、了解学生的思想情况、品德意志、学习态度、思维方式。 3、了解学生的知识水平和接受能力。 4、了解学生在学习上的疑点、难点及对教学的意见、建议。 （三）备方法 备方法就是在解决教什么的基础上，落实怎么教。 现代教学方法主要有：讲述教学法、练习教学法、讨论教学法、角色扮演教学法、问题教学法、自主学习、合作学习、探究学习等。 包括： 1、根据学生认识特点、考虑如何由浅入深、由近及远，从具体到抽象、从感性到理性、循序渐进地进行教学。 2、怎样突出重点、分散难点、抓住关键、处理弱点。 3、如何导入新课、讲授新课、复习巩固、课末小结。 4、怎样引发兴趣、强化动机、吸引注意、启迪思索、鼓励创新。 5、如何联系实际，使用什么仪器设备，采取哪些教学手段进行什么演示和示范。 6、安排哪些练习和作业。 7、语言的组织、板书的设计、例题的筛选、教具的使用。 备方法的要求 一是灵活多样； 二是不仅要备教法，还要备学法； 三是教师应有自己的教学风格。 （一）集体备课与个人备课相结合，以个人备课为主。 （二）一般备课与重点备课相结合，以重点备课为主。 （三）单元备课与课时备课相结合，以课时备课为主 （四）集中备课与课前备课相结合，以课前备课为主。 （五）编写教案与运用教案相结合，以运用教案为主。 （六）课前备课与课后备课相结合，以使备课更完善。 写教案的具体内容包括以下十项： 1、课题（说明本课名称） 2、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 3、课型（说明属新授课，还是复习课） 4、课时（说明属第几课时） 5、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 6、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 7、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 8、作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 9、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 10、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 （二）讲授新课 （三）巩固练习 （四）归纳小结 （五）作业安排 （一）导入新课　 1、设计新颖活泼，精当概括。 2、怎样进行，复习那些内容？ 3、提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1、针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 2、怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ 3、教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 （三）巩固练习 1、练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 2、怎样进行，谁上黑板板演？ 3、需要多少时间？ （四）归纳小结 1、怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2、需用多少时间？ （五）作业安排 1、布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性