20162017学年高中数学第二章随机变量及其分布2.1第2课时离散型随机变量及其分布列2学案.docVIP

2.1 第二课时 离散型随机变量及其分布列（2）1．课时目标 (1)离散型随机变量分布列； (2)； (3)2．基础预探 1.一般地，若离散型随机变量X可能取的不同值为X取每一个值的概率，以表格形式表示如下： X ｘ1 ｘ2 … ｘｉ … ｘｎ P ｐ1 ｐ2 … ｐI … ｐｎ 这个表格称为离散型随机变量X的___________，简称为X的___________. （2）X的分布列从整体上反映了随机变量取各个值的可能性的大小，反映了随机变量取值的规律性.为了表达简单，也用等式表示X的分布列. 2.离散型随机变量的分布列的性质 （1） （2）. 3.如果随机变量X的分布列是 X 0 1 P _____ _____ 我们称这样的分布为两点分布列.如果随机变量X的分布列为两点分布列，就称X服从两点分布，而称为成功概率. .在含有M件次品的N件产品中，任取ｎ件，其中恰有X件次品数，则事件发生的概率为 其中，且，称分布列 X 0 1 … ｍ P … 为超几何分布列.如果随机变量X的分布列为超几何分布列，则称随机变量X服从超几何分布. 二、学习引领 1.求离散型随机变量的分布列的步骤 （1）首先确定随机变量X的取值； （2）每X的取值随机事件；（3）概率； 列表对应，分布列. 2. 求对应的概率 由于离散型随机变量取的各个可能值之间彼此互斥因此离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于范围内各个值概率之和． 3.两点分布深入理解 两点分布又称0－1分布.由于只有两个可能结果的随机试验叫伯努利试验，所以这种分布还称为伯努利分布.两点分布的应用非常广泛，如抽取的彩券是否中奖；买回的一件产品是否为正品；新生婴儿的性别；投篮是否命中等等，都可以用两点分布来研究. 4.超几何分布深入理解 超几何分布是一种常见的离散型随机变量的分布，的主要特点是：给出的随机实验中的所有的元素仅有两类组成，然后从中抽取一部分，求特定分类中元素的个数为ｎ的概率值。 超几何的概率公式，不要死记硬背，应该结合实例，理解其含义，弄清参数N，M，n，r之间的关系。含义：“给出的Ｎ个元素中有一类元素为Ｍ个，另外一类Ｎ－Ｍ个，从一类元素为Ｍ个的元素中取出个的概率。”其中为从一类元素为Ｍ个的元素中取出个的，为从一类元素为Ｎ－Ｍ个的元素中取出个的种数，为从总的Ｎ个元素中取出ｎ个元素的种数。 三、典例导析 题型一 概率分布列的性质应用 例1 下列不能成为离散型随机变量的分布列的是( )． A． B． C． D． 解：选项A中0.5，0.2，0.3，0都不小于0，且0.5+0.2+0.3+0=1，所以选项A可以作为随机变量的分布列．同理，选项B、D也可作为随机变量的分布列．而选项C中，虽然有，但对应的概率，不符合性质 ，所以选项C不能成为随机变量的分布列． 方法规律：离散型随机变量具有两条性质：(1)0 (=1，2，…，)；(2)1．只要有一条不满足，不可能是任何离散型随机变量的分布列。变式训练：已知随机变量X的分布列为 1 2 3 4 5 则的值为（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 题型二 概率分布列求法 厂家在产品出厂前，需对产品做检验，厂家将一批产品发给商家时，商家按合同规定也需随机抽取一定数量的产品做检验，以决定是否接收这批产品.若厂家发给商家20件产品，其中有3件不合格，按合同规定该商家从中任取2件进行检验，只有2件都合格时才接收这批产品，否则拒收.求该商家可能检验出不合格产品数X的分布列。 思路导析：检验出不合格产品数解：X可能的取值为， 从而有，， 所以X的分布列为 X 方法规律：求离散型随机变量的分布列，首先要根据具体情况确定随机变量X的取值情况，然后利用排列、组合与概率知识求出X取各个值的概率，最后列成表格的形式掌握好排列、组合、基本计数原理知识，是分布列的基础和前提。 变式训练：小华在鱼缸中养了3条白色、2条红色和4条黑色的金鱼，现从中任取2条金鱼进行观察，每取得一条白色金鱼得1分，每取得一条红色金鱼得2分，每取得一条黑色金鱼得0分，用X表示所得的分数，求X的概率分布列。 题型三 超几何分布 某研究机构准备举办一次数学新课程研讨会，共邀请50名一线教师参加，使用不同版本教材的教师人数如下表所示 版本 人教A版 人教B版 苏教版 北师大版 人数 20 15 5 10 (1)从这50名教师中随机选出2名代表发言，问这2人使用相同版本教材的概率是多少？ (2)若随机选出的2名教师都使用人教版教材，现设使用人教A版教材的教师人数为X，求随机变量X的分布列。 2人使用相