课程三邀请函带章-中国外语网.PDFVIP

筝出版社 ⒛15年全 国 语 语言测评素养提升系列研修课程之三 外 教师 “ ” 外语教学测评 :课堂评价 邀请 函 各有 关高等学校 : 建 的 》和 《 育部关于全面提 《 于加强教 师队伍 设 意见 教 为贯彻落实 国务院关 高高等教 育质量 的若干意见》精神 ,提 高高等教 育质量 、加强师资队伍建设 ,推 动高校英语教 学与科研 发展 ,满 足广大外语教 师职业发展 的需要 ,进一步提 高高 校教 师业务水平和科研 能力,高 等教 育 出版社 国际语言研究与发展 中心和教 育部 “ ” 全 国高校教 师 网络培训 中心 (以下简称 网培 中心 ),定 于 ⒛ 15年 5月 1617 “ 日在广 州举办全 国外语教 师语言测评 素养提升系列研修课程之三 外语教 学测 ” 评 :课堂评价 。特邀请各有关高等学校相关人员参加 。 一 、国家外语 能力测评体系建构 背景 “ 》 出 加强 语 能力测 《 于深化考试招生制度 改革的实施 意见 提 要 外 国务院关 ” 评体系建设 ,第 一次从 国家层面对我 国外语教 育教 学和考试制度 改革提 出 了要 求 ,明 确 了任务 。 14年 10月 30日 会暨 中国 语 能力等 ⒛ ,“ 国家外语 能力测评体系建设启动 英 ” 级量表研制总体方案论证会 在北京召开 。教 育部党组成 员、部长助理林蕙青表 “ 示 ,外语 能力测评体系建设应 以标准建设为核心 ,使 我 国的英语教 学和测评 车 ” ,提 外语教 育成效 ,以 更好地 同轨 、量 同衡 ,推动分级教 学,实施 因材施教 升 、 、 外语评 满足人才培荞和选拔 的要求,为 政府行政决策 学校教 学改革 用人单位 价等不 同需求提供服务 。 二 、语言评估 素养提升 的意义 语 言评估 素养 既包含普通教 育评价 能力 , 也有语言学科 自身特点的要求, 。 定义为设 是教 师综合能力的体现 ,由 多层面的知识和技巧构成 语言评