静摩擦力姜姜.ppt

静摩擦力大小的探究 * 物理学院 鲁东大学 姜荷欣 教材 分析 教学过程设计 板书设计 探究静摩擦力的大小规律以及影响条件 重点 智能 技能 动口 动脑 动手 设计实验 验证猜想 提问 猜想 难点 无认识基础 难以判断有无及其方向 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三维教学目标 教 学 同频共振 自主学习 实验探究 相互合作 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三维教学目标 掌握静摩擦力的相关规律 动脑猜想 动手参与实验 切身体验 开拓思维 展示个性 提升物理情意 教 学 同频共振 教材分析 教学过程设计 板书设计 作业 布置 引入 新知 新课 教学 实验 探究 知识 回顾 引入 新知 作业 布置 新课 教学 实验 探究 知识 回顾 此处插入两书页交叠的图片 新课教学 定义 产生条件 力的三要素 实验探究 本节重点 相互挤压 相对运动 大小 方向 作用点 正压力不一定等于重力 接触面不光滑 静摩擦力 手拿粉笔 静摩擦力的产生条件 物理知识 生活现象 标准定义 产生于两个接触面间的阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。 相互接触 并挤压 接触面 不光滑 有相对 运动趋势 静摩擦力的三要素 作用点 方 向 大 小 静摩擦力的三要素 作用点 定 义 产生条件 在两物体的接触面上 毛刷演示实验 插入视频 插入实验教具照片 提问 正压力 接触面粗糙程度 接触面面积 相对运动速度 最大静摩擦力的可能影响因素 此处插入教具图片 正压力 接触面粗糙程度 接触面面积 皮带运动速度 最大静摩擦力的大小与哪些因素有关？ 插入实验教具照片 用一个力F推物体，但不使它在天花板发生相对运动，此时物体受静摩擦力作用，物体所受正压力与重力无关，而与推力F有关。 F 知识 回顾 实验 探究 新课 教学 布置 作业 引入 新知 以例题的形式给出 1、关于静摩擦力，下列说法中错误的是 （ ） A、两个相对静止的物体之间一定有静摩擦 力的作用 B、受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C、静摩擦力一定是阻力 D、在压力一定的条件下，静摩擦力的大小是可以变化的，但有个限度 2、如图所示，重100N的物体A放在粗糙的水平地面上，受到一个10N的水平拉力作用时能保持静止，若不改变水平拉力的大小，在A上再放一个100N的B物体后，下列说法中正确的是：（ ）? A、地面对物体A的摩擦力将变为20N B、地面对物体A的摩擦力仍为10N C、地面对物体A的摩擦力是静摩擦力 D、物体A和B之间并没有静摩擦力的作用 ?B A F 静摩擦力 静摩擦力 1、生活中的 2、没有静摩擦的世界 教材分析 教学过程设计 板书设计 * * * 后面的空白 公式颜色