2007年北京市高级中等学校招生统一考试.docVIP

2007年北京市高级中等学校招生统一考试 课标卷考试说明　数学 一、考试性质 2007年北京市高级中等学校招生统一考试，是以合格初中毕业生为对象的具有选拔性质的考试。考试的指导思想是：有助于高级中等学校的招生录取工作，有助于进一步促进初中教学质量的提高，有助于课程改革的实施和中学素质教育的全面推进。考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 二、考试范围 数学学科考试以教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以其相应的学习内容为考试范围。 三、考试内容和目标 考试内容是指《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所规定的学习内容，考试目标是通过知识和考试水平予以表述的。其中知识是指《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所规定的具体教学内容要点，考试水平是对所规定内容的学习及考试要求层次的表述。 三个层次的具体涵义如下： 基本要求： 指在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。对所学知识有初步的认识，能举例说明对象的有关特征，并能在具体情境中进行辨认，或能描述对象的特征和由来，能明确地阐述此对象与有关对象的区别和联系。 略高要求： 指在参与特定的数学活动中，体验知识的形成过程。在理解知识并形成技能的基础上，把它运用到新的情境中，获得一些经验，解决与之相应的数学问题和简单的实际问题。 较高要求： 指在主动参与特定的数学活动中，通过观察、实验、推理等活动，发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系；能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法，形成相应的能力，实现对特定的数学问题或实际问题的分析、解决及准确表达。 知识 考试水平 基本要求 略高要求 较高要求 数 与 代 数 数 与 式 有理数 理解有理数的意义 会比较有理数的大小 无理数 了解无理数的概念 会用有理数估计一个无理数的大致范围 平方根及算术平方根 了解平方根及算术平方根的概念，会用根号表示非负数的平方根及算术平方根 会用平方运算求某些非负数的平方根，会用计算器求平方根 立方根 会用根号表示数的立方根 会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求立方根 实数 了解实数的概念 会进行简单的实数运算 数轴 能用数轴上的点表示有理数；知道实数与数轴上的点一一对应关系 会借助数轴比较有理数的大小 相反数 会用有理数表示具有相反意义的量，借助数轴理解相反数的意义，会求有理数、无理数的相反数 掌握相反数的性质 绝对值 借助数轴理解绝对值的意义，会求有理数、无理数的绝对值 会利用绝对值的知识解决含有特定系数的非负数问题或化简问题 有理数运算 理解乘方的意义 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主） 能运用有理数及其运算解决简单的实际问题 有理数的运算律 理解有理数的运算律 能运用有理数的运算律简化运算 近似数、有效数字和科学记数法 了解近似数和有效数字的有关概念；会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示） 在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值；能对较大的数字信息作出合理的解释和推断 代数式 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义 会列代数式表示简单的数量关系；能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 代数式的值 了解代数式的值的概念 会求代数式的值，能根据代数式的值推断代数式反映的规律 能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算；能通过代数式的适当变形求代数式的值 整式 了解整式的概念，理解单项式的系数与次数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系 整式的加减运算 理解整式加、减运算的法则 会进行简单的整式加、减运算 能合理运用整式的概念及其加减运算构造多项式，进一步解决数学问题 幂的运算 了解整数指数幂的意义和基本性质 能合理选择幂的性质解决简单问题 整式的乘法 理解整式乘法的运算法则，会四个以内单项式的乘法运算、一个单项式与一个多项式的乘法运算、两个一次二项式的乘法运算 会简单的整式加法与乘法的混合运算 能灵活选用恰当的方法进行相应的代数式的变形 平方差公式和完全平方公式 会推导平方差公式、完全平方公式，了解其几何背景 能运用平方差公式、完全平方公式进行简单计算 根据需要进行相应的代数式的变形 因式分解 了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系 会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数） 能运用因式分解的知识进行代数式的变形，解决相关问题 分式的概念 了解分式的概念，能识别分式，能确定分式有意义的条件 能确定使分式值为零的条件 分式的性质 理解分式的基本性