初一年数学第13周课件及教案不等式的性质.pptVIP

数学课堂基本规范 预备铃响进教室，全体做到静快齐 学习用品准备好，心宁神定坐姿正 细心听讲不插话，眼到耳到心更到 自主学习并不难，学辅资料好帮手 勤做笔记勤思考，圈点勾画有取舍 独立作业勤动脑，不要抄袭不拖延 福建西山学校 8.2 用代入法解二元一次方程 FU JIAN XISHAN SCHOOL 福建西山学校 9.1.2 不等式的性质 FU JIAN XISHAN SCHOOL 学习目标： 1.掌握不等式的三个性质并且能正确应用。 2.经历探究不等式性质的过程，体会不等式与等式的异同点，增强学生分析问题和解决问题的能力。 　在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，并且根据这一原理设计出了一些简单机械， 并把它们用到了生活实践当中． 由此可见，“不相等”处处可见。 从今天起，我们开始学习一类新的数学知识：不等式． 不相等 处处可见 + + 等式性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式. + C + C －C (或 ) 如果_____, 那么_______ 如果 ,那么 不等式性质1：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变. 等式性质2：等式两边同乘一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 已知不等式 ，用“”“”填空。 不等式性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 如果 ，那么 ， 或 。 不等式性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 如果 ，那么 ， 或 。 不等式性质2和3中，为什么两边不同乘（或除以）同一个整式而仅仅是一个数？” 不等式的两边都乘以0，结果怎样？ 等式的性质 不等式的性质 1、等式两边同时加(或减)同一个数（或式子），结果仍相等。 1、不等式两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 2.等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 2、不等式的两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 3、不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 尝试总结： 不等式的性质和等式的性质有什么异同？ 基础练习1 (1)如果x-54，那么两边都 可得到x9 (2)如果在-78的两边都加上9可得到 (3)如果在5-2的两边都加上a+2可得到 (4)如果在-3-4的两边都乘以7可得到 (5)如果在80的两边都乘以8可得到 (6)如果在 的两边都乘以14 可得到 X 7 2+ X 2 加上5 2 17 a+7 a -21-28 64 0 2x28+7x 1、已知不等式 ，用“”“”填空。 如果已知 ，上面的横线上填什么呢？ 基础练习2 例1：判断下列各题是否正确？为什么(学生口答) (1)因为7.5＞5.7，所以-7.5＜-5.7； (2)因为4a＞4b，所以a＞b； (3)因为2＞1，所以a+2＞a+1； (4)因为3＞2，所以3a＞2a． 答： ． (1)正确，根据不等式基本性质3． (2)正确，根据不等式基本性质2． (3)正确，根据不等式基本性质1． (4)不对，应分情况逐一讨论． 当a＞0时，3a＞2a．(不等式基本性质2) 当 a=0时，3a=2a． 当a＜0时，3a＜2a．(不等式基本性质3) 学 以 致 用 ? 分析：解未知数为 的不等式，就是要使不等式逐步化成 或 的形式。 例2:解下列不等式，并在数轴上表示不等式解集。 (1)x-７＞26 (2) -4x﹥3 解: (1)根据不等式性质1，两边同时加上7 得X-7+726+7 即X33 33 0 这个不等式的解集在数轴上表示为 解: 根据不等式性质3，两边同时除以-4 注意：解不等式时也可以“移项”，即把不等式的一边的某项变号后移到另一边，而不改变不等号的方向． (2) -4x﹥3 得： 这个不等式的解集在数轴上表示为 0 1、利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示不等式的解集。 (1)