崇明县小学毕业生学习习惯调查结果.docVIP

崇明县小学毕业生学习习惯调查结果 一、参与本次调查学校情况 表1 参与本次调查学校情况统计 学校 频次（单位：人） 百分比（%） 有效百分比（%） 累积百分比（%） 新村 44 1.3 1.3 1.3 绿华 45 1.3 1.3 2.6 海洪 70 2.0 2.0 4.6 海桥 25 .7 .7 5.3 庙镇 112 3.2 3.2 8.6 三乐 96 2.8 2.8 11.3 江口 91 2.6 2.6 14.0 港西 78 2.3 2.3 16.2 东华 58 1.7 1.7 17.9 建设 99 2.9 2.9 20.8 大同 54 1.6 1.6 22.3 竞存 117 3.4 3.4 25.7 新民 65 1.9 1.9 27.6 竖新 92 2.7 2.7 30.3 育才 103 3.0 3.0 33.2 长兴 178 5.1 5.1 38.4 凌云 15 .4 .4 38.8 横沙 149 4.3 4.3 43.1 北堡 78 2.3 2.3 45.4 堡二 64 1.9 1.9 47.2 堡镇 205 5.9 5.9 53.2 东门 245 7.1 7.1 60.3 西门 192 5.6 5.6 65.8 明珠 58 1.7 1.7 67.5 实验 221 6.4 6.4 73.9 裕安 172 5.0 5.0 78.9 陈镇 204 5.9 5.9 84.8 中兴 171 4.9 4.9 89.7 向化 121 3.5 3.5 93.2 合兴 78 2.3 2.3 95.5 五效 68 2.0 2.0 97.4 港沿 89 2.6 2.6 100.0 总计 3457 100.0 100.0 备注：表1中频次，即各学校统计的问卷数（包括有效问卷和无效问卷两部分）；百分比表示各学校统计的问卷数（包括有效问卷和无效问卷两部分）占总体的百分比；有效百分比表示各学校统计的问卷数（仅为有效问卷）占总体的百分比；累积百分比为各学校依次累加，最后为100%。本次统计中，我们剔出了无效问卷，所有统计问卷均为有效问卷。 从表1可以看出：除大通中学外，我县共有32所小学按统一的操作方法对五年级毕业生进行了有关学习习惯的问卷调查，并在规定的时间内将问卷反馈到有关负责人处。本次问卷调查为不记名方式，调查情况真实可靠。问卷样本达3457份，为大样本。对所有样本我们采用SPSS的方法进行统计，统计结果准确客观。 二、学习习惯总体情况统计 表2 各单项平均分、总体平均分 备注：表2中N表示样本数即参与本次统计的问卷数；Mean表示平均数；Std. Deviation表示标准差；Valid N ( listwise )表示统计样本中有效问卷数。其中，总分70分或以上为优、60分---69分为良、50分---59分为不合格、50分以下为不合格。下同。 从表2可以看出：我县小学毕业生学习习惯总体状况令人满意。许多学生能讲文明懂礼貌，他人能与年长亲戚耐心交流、能虚心接受他人合理化建议。特别令人欣慰的是我县广大小学毕业生在语文学习中特别是作文写作中已经养成了查阅字典或词典的好习惯、许多学生能认真修改自己的作文，这与教研室坚持搭建学生成长的各种平台如县作文比赛、语文随堂听课等密切相关。在英语学习方面许多学生能坚持听录音，并且积极参与课堂上教师组织的活动，这与我们积极倡导“学以致用、学用结合、巧设情景、激发兴趣”无不相关。广大学生坚持参加学校组织的“阳光体育”运动，体育课上认真听取教师的动作讲解与示范。许多学生能坚持带好美术用品、爱护口琴等各种乐器、积极参与合唱等课堂表演。 但我们同时也发现了存在的问题，学科学习方面较为突出。语文学习方面主要是不善于提问、课外阅读量不足。数学学习方面主要问题为数学平面几何计算与数学计算题验算方面存在一些不良习惯，如不理解公式来历、不认真观察几何图形间的异同、计算题验算不仔细等。英语方面主要问题为许多学生不会利用有意义联想、单词发音等方法与技巧来识记单词，英语阅读量少，导致词汇量不足，间接影响了学生听力和阅读的发展；劳技课堂上不认真听教师讲解，不善于动脑筋制作劳技作品；不习惯和同伴交流自己的美术作品，不会欣赏他人美术作品；唱歌时，节拍掌握较差。 另一方面，标准差较大的项目包括“解题结果与同学不同”、“音乐课上唱歌”、“与同学交流美术作品”、“劳技作品制作”和“平面几何计算”。可以看出这些方面的学习习惯两极分化较为严重，即许多学生非好即差。如有些学生音乐节奏感强，课堂上能完全跟节拍唱，而有些学生完全不跟节拍唱歌；有些学生完全抄袭他人解题结果，有些学生则认真寻找原因；有些学生动脑筋制作劳技作品，有些学生很难完成一件像样的作品；有些学生理解平面几何计算公式的来