陈儒修老师【951专题－流行文化研究】课程大纲.docVIP

陳儒修老師【951專題－流行文化研究】課程大綱 學年學期：95學年第1學期 課程名稱：專題－流行文化研究 開課單位：廣電三 授課教師：專任副教授　陳儒修 學分數：3.0 修別：選修 課程目標： 　　本課程在於探討流行文化理論及其日常生活實踐。　　「流行」文化做為「嚴肅的」學術研究主題，本身即具有矛盾性。然而面對後現代思想已為主流的今日，我們不得不深入了解流行文化的各種面相，無論是流行音樂、廣告、羅曼史小說、偶像劇、服飾、電視節目、電影、電玩、KTV與MTV、以及青少年次文化等，我們都得去發掘這些文化形式的運作與操弄、所負載的訊息、其對閱聽眾的影響，以及這些文化媒介背後精密的意識型態。我們所要建構（或解構）的，不單單是所謂的高尚藝術與通俗文化之分野，同時也要剖析「文化」這個概念的蘊涵，以及文化與社會、文化與歷史等關係。　　傳統大眾傳播研究有兩種分歧的態度：不是過分高估流行文化對一般人民的負面影響，就是根本不討論它。本課程將從「文化」的定義談起，進而討論流行文化研究理論之演進，特別是後現代主義理論。 課程大綱： 1.文化的定義與思辨2.何謂文化工業？3.流行文化理論：符號學、結構主義、馬克思主義、全球化4.男性、女性、兒童與流行文化5.現代主義與後現代主義6.流行文化現象探討：音樂、電視、電影、服飾、消費7.流行文化的在地思考 教學進度： 1.9/19 課程介紹；流行文化的定義閱讀：流行文化社會學，第一、二章 2.9/26 完成分組；大眾文化、通俗文化、文化工業閱讀：通俗文化理論，第一、二章 3.10/3 分組報告開始；結構主義與符號學閱讀：通俗文化理論，第三章 4.10/10 放假5.10/17 馬克思主義與意識形態研究閱讀：通俗文化理論，第四章 6.10/24 男性、女性、兒童與流行文化 閱讀：通俗文化理論，第五章； 閱讀：流行文化社會學，第九章 7.10/31 現代主義與後現代主義閱讀：通俗文化理論，第六章 8.11/7 青少年次文化閱讀：流行文化社會學，第三章 9.11/14 期中考 10.11/21 好萊塢與全球電影市場閱讀：流行文化社會學，第八章 11.11/28 流行音樂閱讀：流行文化社會學，第五章 12.12/5 服飾閱讀：流行文化社會學，第四章 13.12/12 廣告 閱讀：流行文化社會學，第十章 14.12/19 消費閱讀：流行文化社會學，第六章 15.12/26 網路與線上遊戲閱讀：流行文化社會學，第七章 16.1/2 全球化情境下的流行文化閱讀：「讓自由之鐘與收銀機齊鳴：作為品牌的美國」（講義），出自《美國──品牌之母》 17.1/9 流行文化的在地思考閱讀：流行文化社會學，第十一章 18.1/16 期末考 教學方式： 　　前兩個小時將討論每週課程內容，引介相關理論與流行文化現象，並以影片或相關資料做為例證說明。　　第三個小時為學生分組報告：依據修課人數，約五人分成一組，將分成二十組，輪流做報告，報告主題為目前流行的文化現象╱事物╱娛樂之一種（由各組同學自選，並自行決定呈現方式），參考下列「搖滾樂研究之四項假設」，提出報告。每組報告時間為半小時，每週報告兩組，第三週起開始報告。 本報告所要處理的內容為：1. 介紹基本資料（名稱、形狀、包裝、內容、顏色、使用方式、在何處發現等）。2. 從消費者與閱聽人的觀點，討論它吸引人的地方，例如它的樣子、它的銷售 方式等。3. 說明它運用了課堂提到的哪些觀念（如：懷舊、擬像、越界等）。4. 它對「流行文化」這個命題的意義。 ◎注意：各組另外於學期末提出團體書面報告。附件： 搖滾樂研究之四項假設──1. 搖滾樂是一種藝術形式，用以反映社會，或反抗社會的一種創作行為。2. 搖滾樂有其根源──爵士、鄉村音樂、民搖、流行音樂。3. 研究搖滾樂一如研究古典音樂有其確實根據。4. 對於精選作品進行分析，是瞭解搖滾樂演進的不二法門。 教學助理工作項目： 教學助理：陳逸凡，廣電所碩三.tw 1.協助同學分組與分配報告日期2.準備授課講義與相關資料3.登記學生出缺席情況4.架設視聽設備 課程要求/評分標準： 準時到課（不遲到早退），課前閱讀教材，上課參與討論，踴躍發言，與分組同學合力完成口頭及書面報告。上課出席（准請假一次，三次不到者，本項以零分計）20%分組口頭報告（小組報告不參與或不到者，本項以零分計）30%期末小組書面報告 30%隨堂小考、期中考與期末考（如果有的話）20% 參考書目： Dominc Strinati著，袁千雯等譯，《通俗文化理論》，台北：韋伯文化，2005高宣揚著，《流行文化社會學》，台北：楊智，2002 （美）威廉