北师七下第二章2.1两条直线的位置关系2章节.pptVIP

* 1.熟练判断两个角互余或互补关系. 2.探究余角与补角的性质，并能熟练 运用这两条性质 3.会用符号表示两直线垂直，并能借助 三角板、直尺和方格纸画垂线. 4.探究归纳垂直的有关性质，会进行简 单的应用.初步尝试进行简单的推理. 2、一个角的余角比这个角的补角的 还 小 ,求这个角的余角及这个角的补角. 1、如图：∠1= ，则∠1的余角= ， ∠1的补角= . 1 图2.1—7 打台球时，选择适当的方向，用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2，将图2.1—7抽象成成图2.1—8，ON与DC交于点O，∠DON=∠CON=900，∠1=∠2 2 D C O 1 3 4 A N B 图2.1—8 图2.1—7 小组合作交流，解决下列问题：在图2.1—8中 问题1：哪些角互为补角？哪些角互为余角？ 问题2：∠3与∠4有什么关系？为什么？ 问题3：∠AOC与∠BOD有什么关系？为什么？ 你还能得到哪些结论？ 2 D C O 1 3 4 A N B 图2.1—8 同角或等角 的余角相等 因为∠1+∠3=90o ∠2+∠3=90o 所以∠1= ∠2 因为∠1=∠2 ∠1+∠3=90o ∠2+∠4=90o 所以∠3= ∠4 同角或等角 的补角相等 因为∠1+∠3=180o ∠2+∠3=180o 所以∠1= ∠2 因为∠1=∠2 ∠1+∠3=180o ∠2+∠4=180o 所以∠3= ∠4 归纳总结 问题1：①.因为∠1+∠2=90o， ∠2+∠3=90o， 所以∠1= ， 理由是 . ② 因为∠1+∠2=180o， ∠2+∠3=180o， 所以∠1= . 理由是 . 学以致用，步步为营 问题2：①用你手中的三角板，画一个直角三角形，如图2.1—9.则∠A是∠B的 。 变式训练：在①的基础上，做∠CDA=900。 1.则∠A的余角有哪几个？为什么？ 2.请找出互补的角，并说明理由。 3.你还能提出哪些问题？试试看吧！ C A B 2.1─9 C A B 2.1─10 D 比比看，谁提的问题更独特！加油~ 学以致用，步步为营 问题1：如图2.1—11已知：直线AB与CD交于点O, ∠EOD=900,回答下列问题： 1.∠AOE的余角是 ；补角是 。 2.∠AOC的余角是 ；补角是 ；对顶角是 。 C A B D O E 2.1─11 拓展延伸，综合应用 问题2：如图2.1—12，点O在直线AB上，∠DOC和∠BOE都等于900. A O B D C E 2.1─12 请找出图中互余的角、互补的角、相等的角，并说明理由。先独立探究，再小组交流。 拓展延伸，综合应用 结合自学指导，自学课本P41做一做前的部分. 一、垂直的定义 1、两条直线 成四个角，如果有一个角是 ，那么称这两条 直线 垂直. 2、若两条直线垂直，则这两条直线必定相交.反之，若相交，则 垂直吗？ 二、垂直的表示方法 1、如图1，直线AB与直线CD垂直，记作： ，垂足为 . 直线AB的垂线为 ，直线CD的垂线为 . 2、用符号表示图形中两直线的关系. (1) 2 A O D C B O O A B C 1.如图1，点A在直线 上，过点A作直线 的垂线， 试一试能作多少条？ 2.如图2，点A在直线 外，过点A作直线 的垂线， 试一试能作多少条？ 结论：垂线的性质： . 3.在图2中直线 上任意找异于垂足的点B、C、D, 连接AB、AC、AD，测量这三条线段和垂线段的 长度，比较大小. 结论：垂线的性质： . 简称为：