原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* 1.会用符号表示两直线垂直，并能借助 三角板、直尺和方格纸画垂线. 2.探究归纳垂直的有关性质，会进行简 单的应用.初步尝试进行简单的推理. C A B 2.1─9 C A B 2.1─10 D ∠A的余角为 . ∠ACB是直角， ∠ADC也为直角 结合自学指导，自学课本P41做一做前的部分. 一、垂直的定义 1、两条直线 成四个角，如果有一个角是 ，那么称这两条 直线 垂直. 2、若两条直线垂直，则这两条直线必定相交.反之，若相交，则 垂直吗？ 二、垂直的表示方法 1、如图1，直线AB与直线CD垂直，记作： ，垂足为 . 直线AB的垂线为 ，直线CD的垂线为 . 2、用符号表示图形中两直线的关系. (1) 2 A O D C B O O A B C 1.如图1，点A在直线 上，过点A作直线 的垂线， 试一试能作多少条？ 2.如图2，点A在直线 外，过点A作直线 的垂线， 试一试能作多少条？ 结论：垂线的性质： . 3.在图2中直线 上任意找异于垂足的点B、C、D, 连接AB、AC、AD，测量这三条线段和垂线段的 长度，比较大小. 结论：垂线的性质： . 简称为： . 4. 的长度叫做点到直线的距离 A A 一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的两个学校，如图所示。 M N B A 问题2：当汽车由A向B行驶时，在哪一段上对两个学校影响越来越大？越来越小？ P Q 在AP这段路上，对两个村庄影响越来越大； 在QB这段路上，对两个村庄影响越来越小。 学以致用 一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的两个学校，如图所示。 M N B A 问题1：当汽车行驶到何处时，分别对两个学校影响最大？ P Q 当汽车行驶到点P、Q时，分别对M、N影响最大。 学以致用 一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的两个学校，如图所示。 M N B A 学以致用 P Q 问题3： 在哪一段对M学校影响逐渐减小而对N学校影响逐渐增大？ 问题3：在从P到Q这段路上在哪一段对M学校影响逐渐减小而对N学校影响逐渐增大？ 体育课上老师是怎样测量跳远成绩的？你能说说说其中的道理吗？与同伴交流. O P 线段PO的长度即为所求。 身边的数学 如图：已知∠ACB＝90°若 BC＝4cm， AC＝3cm，AB＝5cm， 1.点B到直线AC的距离等于 。 2.点A到直线BC的距离等于 。3.A、B两点间的距离等于 。 4.你能求出点C到AB的距离吗？你是怎样做的？小组合作交流. C B A 4cm 3cm 5cm 因为S△ABC = 1/2 AB×CD = 1/2 AC×BC 所以CD=2.4cm 综合应用，开阔视野 D * * *
文档评论（0）