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议论文分论点的分解 议论文重在说理，道理贵在深刻而广博。但是不少同学只满足于树立明确的中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了观点加论据的简单议论文，语言平淡、苍白，思维缺乏张力。确定论点固然重要，但展开论点更为重要。要将道理分析得深刻就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进。 以“操练十二”高考高分作文的为例： 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。(中心论点) ①人要有意气，才能有豁达的胸襟； ②人要有意气，才能在危难之时挺身而出； ③人要有意气。才能追求不泯，意志不衰。 本文作者先提出总论点，然后并列地从三个方面(“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论点加以论述，内容具体，效果很好。 从分论点之间的关系看分解的方式 意气，生命的支撑，成功的基石。 ①充满意气的人是坚韧不屈的 ②充满意气的人是勇敢不惧的 ③充满意气的人是自信乐观的 并列分解 分论点之间是并列关系。分别说明“意气”对人生的“支撑”作用。 递进分解 人生在世，意气不可无。(中心论点) ①意气是一个人生命的支撑架；(个人) ②意气是一个团体成功的基石；(集体) ③意气是一个国家富强的号角。(国家) 三个分论点之间构成递进关系，由此及彼，由表及里，层层深入，有力地论证了中心论点，阐明了“意气”的重要意义。 对照式分解 意气是一把双刃剑，要学会正确使用。(中心论点) ①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰； ②意气相投可以带给人幸福和快乐； ③意气用事会让人饱尝失败的苦果。 提出中心观点后，从正(1、2两个分论点)反(第3个分论点)两个方面分解中心论点进行论证。分析全面透彻，条理清楚。 运用分论点进行论证。既能使议论文条理清晰，又能使分析说理透彻。可以说是议论文写作制胜的重要法宝。尤其是考场应试。这种作文能让阅卷者一目了然，收效颇佳。要掌握这一制胜法宝，关键是要学会如何分解分论点。 分解的思路 一般来说写作一篇议论文，在提出中心论点后，可以从以下三个角度进行分解： 是什么 为什么 ——抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解，进而帮助读者理解中心论点的含义 。 ——从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。 怎么办 ——从解决问题的途径、办法人手，对中心论点加以分解。 　例1：《时代呼唤陶冶教育》 　教育要面向未来，须提倡陶冶教育。(中心论点) ①陶冶教育是非强制性的；(分论点一) ②陶冶教育是启发式的；(分论点二) ③陶冶教育是渐进式的。(分论点三) 先提出中心论点，之后抓住其中的关键词“陶冶教育”。对其特性加以分析，分解出三个分论点。所谓陶冶教育是与应试教育相对立与素质教育相统一的教育模式。相比较而言，应具有非强制性、启发性、渐进性(应试教育具有强迫性、灌输性、急功近利性)等特点，这样分条论述，能帮助读者系统地认识理解什么是陶冶教育，达到了写作本文的目的。 例2：以“争”为话题写一篇文章 人生必须争。(中心论点）（那么，“争”是什么？) ①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一)②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二) 　③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三) 首先明确中心论点，“人生必须争”，然后抓住关键词“争”分析其表现，即“争”的适用范围：受到不公正对待时的抗争，不甘落后的奋力追赶，坚持真理的斗争，面临困境的奋争…… 例3： 人生必须争。(中心论点) （为什么？） ①摆脱困境须要争；(分论点一) ②实现理想须要争；(分论点二) ③弘扬正义须要争。(分论点三) 例4：话题作文“原谅自己” 人要学会原谅自己。(中心论点) （为什么？） ①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走 出自责的泥淖；(分论点一) ②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面对新的困难；(分论点二) ③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。(分论点三) 例5：仍以话题“争”为例 人生必须争。(中心论点) （怎么“争”？） ①争要有必胜的信心；(分论点一) ②争要有坚持不懈的恒心；(分论点二) ③争要善于把握机遇。(分论点三) ①争就要有明确的目标；(分论点一) ②争就要有坚持到底的恒心；(分论点二) ③争就要有实事求是的态度。(分论点三) 07年湖南高分作文《诗意地生活》： 人应当诗意地生活(中心论点) ①诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静； ②诗意地生活。需要人们从阅读中汲取养料； ③诗意地生活。需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。　 作者从三个层