中小学音乐课程三维目标设计青少年教育精选889.pptVIP

jgyygjygjygj gykuhkilili jgyygjygjygj gykuhkilili 中小音乐课三维目标设计的基本思路 导 言 教学目标是落实《音乐课程标准》基本要求的重要环节，是进行课堂设计和把握每堂课教学方向的灵魂，同时，也是判断教学是否有效的直接依据。它不仅对教学方法的选择、师生合作、互动氛围的营造有着直接的导向意义，而且对教学效果的检测和评价都起着定向和制约作用。因此，正确掌握教学目标陈述的方法，是音乐课设计与教学的核心问题。 * /soft/ dfgfhyj 一、三维目标的基本内涵 音乐课程目标体现在三个层面上。 音乐课程目标 情感态度价值观 过程与方法 知识与技能 这三个层面通常称为三维教学目标 过程与方法 知识与技能 情感态度价值观 * /soft/ dfgfhyj 　●情感态度价值观 　情感： 　广义地说，情感是人对客观事物的态度体验。狭义而言，情感是和人的社会需要相联系的一种较复杂而又稳定的态度体验。情感是同人的高级的社会需要相联系的，如与人交往相关的友谊感，与遵守行为准则规范相关的道德感，与精神文化需要相关的美感与理智感。 　　　　情绪是有机体受到生活环境中的刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时性的较强烈的体验。凡符合需要的事物能引起愉快的情绪，反之就引起不愉快的情绪。中国的七情：喜、怒、哀、乐、爱、