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关于高中学生学习英语现状的调查报告关于高中学生学习英语现状的调查报告许翠凤　　为了了解综合高中学生英语学习的日常习惯和行为方式,探索学习英语的最佳方式和有效途径,提高英语学习能力和学习效率,课题组XX年5月开展本次调查,现将调查情况报告如下.调查统计序题目/定性描述选择/定量表示(%)1你是住校生还是走读生　　A住校48B走读50有一半学生走读,近一半住校C穿插2　　D/2你对学校的学习和生活环境满意度:A很满意3B较满意BR69　　大多满意,但不能忽略28%的不满C不满意28D/3你对当前的英语教学方法:　　A表示赞同7B基本适应70多数适应,问题不少C很有意见23　　D/4为使老师的教学方式与你的学习方式相互适应,你与老师作过交流吗A　　经常交流8B很少沟通61很少交流,师生关系有问题C从不交流31　　D/5你学习英语已多年,你觉得学好英语的关键是:A接受式学习60B　　发现式学习26对教师的依赖性较强C任务型学习14D/6　　学习英语离不开必要的强记,平时你利用课余时间读背英语吗A每天坚持6B　　基本坚持49近半数学生没有利用课余时间读背英语的意识和习惯C基本不做　　45D/7学习英语离不开听说练习,平时你在课外自觉地进行听说练习吗　　A经常练习3B偶尔练习62很少听说英语C从不练习35D　　/8学习英语离不开在日常生活中运用英语,你的情况是:A时常运用4B偶尔运用44超过半数不用英语C基本不用53D/9在课堂教学中你所希望的教学方式是:A多讲多问47B预习提问24倾向教师讲解学生听说的接受式教学,自主性学习意识缺失C问题帮助29D/10目前学校设施和校园环境对学习英语的影响:A有正面影响14B有不利影响36　　学校设施和校园环境还需优化,学生的责任意识和独立思考能力较弱C没有影响50D/11　　为了更好地学习英语,你最需要学校提供的条件是:A营造氛围21B多搞活动16学校有责任创设良好的英语学习环境C两者都要63D/12你学习英语的热情程度是:A强烈8B较强烈32多数学生学习热情较弱,学习动力普遍不足C较弱48D很弱1213目前你的英语基础情况是:A很好1B较好19　　英语基础较差,这是综合高中(中专类)学生的共性(一般高中录取分数线以下),但不能忽略学生自卑心理的影响C较差63D很差1714你进一步学好英语的关键在于:A改进教学5B改进学习37致力于改进教与学方式,尤其要改进学习方式C两者同行56D无所谓215　　为了更有效地学好英语,你最想对学校或老师说什么(开放题)　　利用校园广播和电视手段,满足学生早晨听听英语歌曲,中午收听简明易懂的英语故事,晚上适当安排观看原版英文电影.　　不想多说什么,因为基础太差,对学好英语已没感觉了,甚至对整个学习也麻木了.　　希望学校开设一些英语角,举办一些英语讲座,开展几次英语竞赛,开设几场英语才艺表演,如英文歌曲演唱,英语小品演出等,最好能聘请几位外教做一些交流.　　改善课堂教学环境,希望老师与同学的互动多一点,另外学校应定期开设英语口语课.　　学好英语主要靠自己的自觉,平时的积累,希望学校不断优化教学环境,并积极创设学习条件,如班级中布置英语角,放一些英语刊物,鼓励同学多运用英语等.　　学习基础普遍较差,学习热情普遍不高,学习方式不佳,具体学习也有问题,所以学校和老师应开设一些英语辅助班,另外师生间和同学间应多多沟通和交流.二,分析与结论学习基础和学习自觉　　综合高中学生学习基础较差,可以说他们是初中学习竞争的失败者.他们的进校分数线是在一般高中学生录取分数以下,就读综合高中班是他们的无奈选择.竞争的失败,就读综合高中的无奈,加上社会的偏见和学生自己心理的偏颇,构成了综合高中学生的学习的失意.这种失意,在这样的学习群体中产生了放大的效应,似乎竞争的失败是一种命运的安排,学习基础薄弱也成了不可逆转的现实,学习前途的迷茫更使他们失去了学习的动力,众多学生在综合高中阶段过着过一天日子,撞一天钟的学习生涯,学习自觉的缺失使他们陷入了低人一截,不得翻身的错觉困惑之中.学习环境和师生关系　　校园的硬件设施能满足综合高中学生的学习,教师素质也不比一般高中低,然而学校对学生英语学习的环境氛围的营造还远远不如其他类型的高中.据调查,只有14%的学生认为目前学校设施和校园环境对学习英语产生正面影响!另外,约99%的学生认为,为了更好地学习英语,最需要学校提供的条件是:学校有创设良好的英语学习环境,包括学习氛围的营造和英语学习活动的展示等.英语学习环境的欠缺,或许由于学生学习热情的缺失(调查显示,约60%学生英语学习热情较弱或很弱,学习动力普遍不足)有关,但是学校对这些学习基础较差,学习不自觉,学习动力不足的学生,没有很好地关注和倾心,是有很大关系的.体现在师生关系上,则是因为缺少沟通和交流(调查发