第八周三年级第3课时.docVIP

乘法口算及两位数乘两位数笔算练习 教学内容：青岛版3年级6册36页1-2题39页12题新课堂42页1—4题 教学目标： 1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。 2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。 3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。 教学重难点： 在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 1.观察情境图 夜幕降临，街道上亮起了五彩缤纷的霓虹灯，我们一起去感受一下多彩的街道夜景 课件演示情境图——多彩的街道夜景，引导学生观察。 引导学生找出相应的数学信息。 (1)广告灯条48根灯条，每根71个灯泡。 (2) 广告灯：一个广告灯一套一天的租金是45元，29个同样的广告灯。 (3)…… 谈话：根据我们发现的信息，你能提出哪些数学问题？ 教师板书： 学生提出的数学问题可能有： (1)29个广告灯一天租金多少钱？ (2)一共有多少个灯泡？ (3)每棵树用多少米彩灯线？ (4)用400米彩灯线装饰剩下的25棵树，够吗？ (5)有多少人去参观？ 2.师：你还能提出什么问题？ 引导学生仔细观察信息窗提出更多问题，将所有问题板书或装入问题口袋。 师：这节课先来解决“29个广告灯一天需多少租金？”好吗？ 学生独立试做，小组交流后汇报 小组讨论，全班交流。 3.交流算法 两位数乘两位数应该注意什么呢？ 对齐数位，从个位乘起，再乘十位，…… 引导学生说计算方法，并通过交流，巩固算法。最后教师小结： 两位数乘两位数的计算法则，先用两位数乘乘数的个位，再用两位数乘两位数的十位，注意对位。 4.出示42页的第一题:直接写出得数 11 × 20 = 70 × 20 = 40 × 30= 30× 21 = 30 × 13 = 60 × 20= 40 × 12= 11 ×50= 25 × 10 = 12 × 40= 学生先独立完成 集体订正时汇报计算方法 小结整十数乘整十数的计算方法： 小结两位数乘整十数的计算方法： 先用乘法口诀进行计算，然后在末尾添上两个零。 先用两位数乘一位数，然后在末尾添上一个零。 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 (1)自主练习 学生独立完成集体订正 36页2题，先让学生读题，独立解决。 2.综合练习，应用新知 课件出示37的3题解决问题 先引导学生看懂图意然后列式 第2步方法不要强求 合理就行 80×12=960千克 200×5=1000千克 或960÷5=172个 2.课件出示37页的4题 这是一道填表题，呈现的是一张买体育用品的表格，表格中已知 所购体育用品的数量和单价，求总价。 练习时可让学结合自己的生活经验说一说单价数量总价之间的关系，再计算填表。 学生在练习本上列竖式计算 3.拓展练习，发展新知 课件出示37页的5题 先利用已有的生活经验说一说时间路程速度三者之间的关系,然后独立思考并列式解答 三、梳理总结，提升认知 通过今天的学习你有哪些新的收获? 师生共同总结 小结两位数乘整十数的计算方法： 先用乘法口诀进行计算，然后在末尾添上两个零。 先用两位数乘一位数，然后在末尾添上一个零。 两位数乘两位数的计算法则，先用两位数乘乘数的个位，再用两位数乘两位数的十位，注意对位。 使用说明: 1.课后反思： 这节课设计的亮点之处: (1)让学生通过解决实际问题学习计算方法。 (2)鼓励算法多样化。 (3)让学生主动探索计算方法。 2.使用建议： 根据学生实际掌握情况删减题目 3.相关链接：教参 新教案 新课堂 板书 乘法口算及两位数乘两位数笔算练习 有29个广告灯，一个广告灯是45元 48根灯条，每根71个灯泡 这条街上的广告灯一天的租金是多少元？ 一共有多少个灯泡？ 29×45=1305（元） 48×71=3408（个） 答：这条街上的广告灯一天 答：一共有3408个灯泡？ 的租金是1305元 郝琳 峄城坛山街道南关小学 5