八年级数学上册13.2命题与证明13.2.1命题课件新版沪科版.pptVIP

* 第13章 三角形中的边角关系、命题与证明 13.2 命题与证明 第1课时 命 题 1 课堂讲解 命题 真命题和假命题 互逆命题与举反例 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 前面，已经学习了一些几何图形的性质.在认识 这些性质时，使用了观察、操作和实验等方法，并对它 们作出一些说理与解释. 研究几何图形，如果仅限于观察、操作和实验 等方法，难以使人确信结果的正确性，比如上一节研究 三角形性质时, 通过折叠、剪拼或度量得到三角形三个 内角的和是 180°(如图是剪拼）. 对于上面的结果，如果有同学提出以下疑问： (1)在剪拼时，发现三个内角难以拼成一个平 角，只是 接近180°的某个值； (2)度量三个角，然后相加，有的接近179°， 有的接近 181°,不是很准确地都得180°. 如何回答上面的问题呢？ 1 知识点 命题 推理的问题： 推理是一种思维活动.人们在思维活动中，常要对事物的 情况作出种种判断.判断是通过语言来表达的，例如： (1)北京是中华人民共和国的首都； (2)如果∠1与∠2是对顶角，那么∠1 = ∠2; (3)1+12； (4)如果一个整数的各位上的数字之和是3的倍数，那么这 个数能被3整除. 知1－导 知1－讲 1.定义：判断一件事情的语句