初中八年级科学教学计划范文.doc

瑞安市XX中学八年级（下）科学教学计划 拟定人 许续男 实习教师 许续男 学生学情分析 1、学生掌握双基情况分析 从学生上学期的期末成绩情况分析，总结学生的基础掌握情况，以及问题存在的原因。（视具体情况分析得出结论）例如： （1） 学生的学习习惯比较差 （2） 班级中甚至年级中的参差较大 （3） …… 2、学生学习态度及习惯分析 分析学生在以下方面的表现情况 作业的态度，是否及时完成 上课听讲是否认真，发言是否积极 提问是否积极，有无主动摄取知识的倾向 以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习计划。 学生课外实践能力的现状分析 科学这门学科是动手性比较强的科目，如果学校硬件设施允许，作为科学老师，我们应当关心学生实验动手能力。走出课堂，我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学老师，我认为，最成功的莫过于将书本的知识融会贯通到生活中。 教学目标要求 （一）思想品德方面 加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教育。 （二）知识技能方面 以落实教学大纲为重点，加强基础知识学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步学会科学的方法及独立思考，刻苦钻研的好习惯。 (三)学习常规习惯方面 引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。 关于课程教学成绩 通过师生一个学期的共同努力，我希望我们可以在期中和期末考试中取得优秀的成绩。预期目标:优秀率（89分以上）≥30%，良好率（70分以上）≥80%，合格率=100% 三、全册教材基本内容说明 《义务教育课程标准教科书科学》（八年级下）共4章：“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合. 第1章“粒子的模型与符号” 在认识物质世界的过程中，人们常常用一些符号或建立相应的模型来揭示其中的奥秘，解释其中的规律，以便更形象、更简便的表示地表示一些事物和现象，本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义。 第2章“空气与生命” 地球上空气和水等物质一起养育着地球上的生命，使地球成为太阳系中生机勃勃、绚丽多彩的行星。本章将引导学生认识空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。 第3章“植物和土壤” 鲜艳的花朵，丰硕的果实，挺拔的树干，郁郁葱葱的绿叶，都离不开土壤。没有土壤，许多植物就难以生存。本章从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释教材内容。 第4章：“电和磁” 我们利用磁卡存钱、购物、乘车；几百万字的资料，可以存在一片薄薄的磁盘里。电和磁科学技术的运用正改变着我们的生活。本章是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。 四、 提高教学质量的主要措施 1、提高课堂效率措施 我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最大。 所以，应该尝试分析各种上课方式，总结经验，针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。 针对学生课后巩固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽时进行知识点检测反馈。 提优补差措施 个人设想：可以根据学生单科的成绩，分组教学，同时督促各组成员相互学习，提高学习竞争气氛。 针对基础薄弱的学生，多鼓励，多督促，增强他们的自信心及学习自觉性。 对于基础较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对知识的掌握能提高一个档次 其它措施 课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况，在最对的时间做最正确的引导。 对于课堂外，如果有机会要多带领学生走进科学生活。一来可以开拓学生的视野，学习更多知识，二来可以培养师生感情。 定期进行知识点落实检测，及时反馈学生掌握情况，并进行补漏工作。 进行章节知识的回顾，对所学知识进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。 五、 教学进度计划安排 章节 课时 教学目标 重点 难点 粒子的模型与符号（17课时） 2月