中班第一学期区域游戏计划范文.doc

淮海路小学新区实验幼儿园 2013—2014学年度第一学期中班区域游戏计划 一、情况分析： 区域游戏，是根据教育目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。 经过的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。现分析如下： 2.游戏的能力：游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。 3.游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。 二、预期目标： 1.体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏。 会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。 会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。培养幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将角色游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。暗示法利用环境来告诉幼儿区域的位置、标志、人数、插牌来提醒幼儿，使幼儿看牌插就指导有几个人玩这个游戏了图示法有些规则通过图画、文字的方法提示幼儿提醒法幼儿由于小，常常在活动中会忘记规则，所以我们老师采用适当的提醒是必要的。 第二周 区域名称 游戏 内容 游戏 目标 材料 投放 指导要点及玩法 运动区 体能 特色 宝宝玩球 尝试左右手拍球的基本方法。 篮球 引导幼儿初步学习左右手拍球方法。 音乐区 我是中班小朋友 初步掌握附点音符和切分音的唱法 配套光盘 幼儿能掌握浮点音符和分音的唱法。 生活区 我是班级小主人 知道自己是班级的小主人。 乒乓球、吸管若干。 培养幼儿相互沟通、交往协调的通过来体现。培养幼儿相互沟通、交往协调的通过来体现。引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的。培养幼儿相互沟通、交往协调的通过来体现。1.知道10月1日国庆节，感受快乐的节日气氛，了解中国是个地大物博、美丽富饶的国家。 2积极主动地参加各项国庆庆祝活动，能用多种形式表达对祖国妈妈生日的祝贺和国庆节的感受。 3初步萌发热爱祖国、热爱家乡的情感。 通过欣赏文学作品，会用讲述、故事、诗歌等形式感受春天的美丽。 能根据季节特征和乐曲性质演唱，创编歌曲，能与同伴协调的跳舞、打击乐器。 能用绘画、手工的方式表现春天的花草。 。 激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自 1．在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。 2．阅读时不可高声谈话。 表演区 国旗多美丽 能唱出歌曲欢