小学生心理活动课《让我们成为好朋友》教案设计DOC.docVIP

心理活动课教案（二）：让我们成为好朋友 活动目的：体验沟通的重要，学习人际交往中沟通的方法，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。? 活动过程： ??? 导入：我们先来听一首歌，周华建的《朋友》，大家回忆一下和好朋友在一起的美好时光。 ??? 这首歌让我们想起了我们许多，很多同学进入小学后，都很怀恋幼儿园的同学和好友，那么在学校中你能找到好朋友吗？希望在这节课里你能找到答案。 ??? 今天我们的活动是分组进行的，请你先和本组的同学握握手，祝愿在今天的活动中合作愉快。每组在活动中有一个记录单，把小组的讨论结果记录下来。 下面我们开始第一个活动。 活动1：我说你画 一会儿大屏幕会出现一幅画，面向大屏幕的同学描述，背向大屏幕的同学画，1－3组画的同学不能提问。4组、5组画的同学可以提问，每组只有2分钟的时间。 1、你画的和原图有差异吗？为什么会产生差异？ 2、人际交往中的误解是怎样产生的？ 3、人际交往中需要怎样的沟通？ 学生感悟：在人际沟通过程中，看、说、听时会产生一些误会，因此大家画的和原图有差异，人际交往中需要双向互动的沟通。 活动2：叠宝塔 下面小组成员合作，叠一个宝塔，什么形状都可以，活动中可以用胶水，可以改变纸的大小，但活动期间不许说话。 1．你们组是通过什么方式沟通的？ 2．人际交往中有哪些沟通方式？哪种沟通方式最重要？ 3．怎样才能更好的合作？在人际交往中应该如何做？