西师版版本三年级数学上册导学案(从第三单元开始).docVIP

西 三 年 级 数 学 上 册 导 学 案 2016.9 西师版三年级数学上册导学案 教学内容 认识东、南、西、北（一） 课型 新课 课时 24 年级班 主备人 教学时间 学习目标 1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。完成课本第50页“课堂活动”第1题（1）观察中国地图，找出自己所在的位置。（2）找一找我们的东、南、西、北面各有哪些省市？上北 左西 右东 下南使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。使学生熟悉认识东、南、西、北个方向能用这些词语描述物体所在的方向。通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识发展空间观念。个方向会看简单的路线图并能描述行走的路线个方向会看简单的路线图并能描述行走的路线?地图上通常是按上（ ）下（）左（）右（）绘制的。 ?小兰先面向北，当她向左转之后，她的前面是（ ），右面是（ ）。 ?与北极星相对的方向是（ ）。 2.说方向。50页第二题 我明白了___________________________________________ 我的问题__________________________________________ 交 流 助 学 合作探究案 1.说一说你认识的个方向：互相考一考。画出一个标有个方向的方向示意图，比一比，谁画得准！ 上北 左西 右东 下南 北 西 东 南 北 西 东 南 3通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。 4在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力 学习重点 感知旋转与平移现象。正确判断、区别旋转与平移现象 学习难点 感知旋转与平移现象。正确判断、区别旋转与平移现象 学法指导 自主学习 实践操作 合作交流 导学过程 老师的话 自 学 提 疑 自主学习案： 例1、例2情景图相似的游乐场动画录像 提出观察要求： 请同学们注意在播放游乐场动画录像时要仔细观察、认真思考， 看看画面上都有哪些物体在运动？ 它们是如何运动的？ 我明白了___________________________________________ 我的问题__________________________________________ 交 流 助 学 合作探究案 学生围绕“画面上都有哪些物体在运动？它们是如何运动的？”的问题进行汇报（提示学生可以用手势动作模仿物体的运动）。 物体运动的方式一样吗？能不能根据运动方式的不同给它们分类？ （1）提问：能举例说说在生活中你们还见过哪些现象是旋转现象，哪些是平移现象吗？ （2）学生举例，同学间互相判断举例是否正确（提示学生可以边说边用动作表示出所列举的现象）。 （3）学生用手中的物体试着做一个旋转或平移的动作。 完成课堂活动第1题做一做。对用一根线和一颗纽扣来作旋转与平移的活动，老师积极鼓励学生大胆实践操作，想出不同的表现方法。并及时进行展示评价 我们的收获________________________________________________ 我们的问题________________________________________________ 像开关水龙头、转动的方向盘、风车这样（围绕一个中心）转动的现象，都是旋转现象。而像滑滑梯、推积木、小猴滑滑竿这样（沿着直线）运动的现象都是平移现象。 检 测 提 升 检测提升案 （1）学生独立完成练习十一第1题，第2题。集体订正。 （2）练习十一第3题，在平移现象后面画□，在旋转现象后面画○。学生独立思考完成后指名说出判断的理由 总 结 布 置 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 列举几种旋转和平移现象。 自 我 评 价 我的学习效果如何？提出问题了吗？参与合作了吗？有什么收获？ 板 书 设 计 旋转与平移现象 物体围绕一个中心点转动的现象是旋转现象。 如： 物体沿着直线水平运动，就是平移现象。 如： 教学反思 西师版三年级数学