高中生物 实验过关专题07 实验设计类实验大题过关.docVIP

得分宝典之高中生物实验过关专题07 实验设计类实验大题过关 本专题考情分析： 从近几年的实验题在高考中的题型变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查同学们对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋向，其中设计型实验题更是热点。所谓实验设计，就是要求同学们设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据的处理方法及分析实验现象。它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。实验设计，主要考查同学们是否理解实验原理，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情 类型 设置对照实验 实例 空白对照 不给对照组以任何处理。 如要验证甲状腺激素的作用， 则对照组动物不做任何处理， 让其自然生长。 自身对照 实验组和对照组都是在同一实验对象上进行。 植物细胞质壁分离和复原实验，在同一装片中先后进行。对照组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即质壁分离和复原的细胞是同一组细胞。 条件对照 给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。 在“动物激素饲喂小动物”的实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(饲喂甲状腺激素)， 乙组为条件对照(饲喂甲状腺激素抑制剂)；不饲喂药剂的是空白对照组。 相互对照 不单独设对照组，而是几个实验组相互对照。 植物向重力性生长的向性实验中将玉米种子放置在不同的方向而起到相互对照的作用。 （5）预期实验结果和分析 实验结果，就是通过实验得到的东西，可以以不同的形式表示：如文字叙述、曲线、表格、图示等。根据所设计的实验步骤预测可能出现的实验结果并进行分析得出相应的结论。 测实验结果，对同学们而言这类试题难度较大。 解题策略：解这类题时需注意：1．明确实验目的、原理及实验要求，以便确定答题方向。2．明确所给实验仪器及试剂、材料的操作及用途。3．设计实验步骤要遵循对照原则和单一变量原则；另外还要注意实验的准备工作、实验的操作顺序、实验现象的观察以及实验结果的验证分析等。 请分析上述杂交实验图解，回答下列问题： (1)控制家兔毛色的两对基因在遗传方式上 (符合；不完全符合；不符合)孟德尔遗传定律，其理由是 。 (2)表现型为灰色的家兔中，基因型最多有 种；表现型为黑色的家兔中，纯合子基因型为 。 (3)在F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占 ；与亲本基因型不同的个体中，杂合子占 。 (4)育种时，常选用某些纯合的黑色家兔与纯合的白色家兔进行杂交，在其后代中，有时可得到灰色兔，有时得不到灰色兔，请试用遗传图解说明原因?(答题要求：写出亲本和杂交后代的基因型和表现型，并试作简要说明) (5)科学家研究还发现，家兔毛的形态有直毛和卷毛之分，长度有短毛和长毛之分。现有一只直立短毛雌家兔和一只卷曲短毛雄家兔杂交，后代的雌雄家兔都表现为直立短毛。假设后代的数量足够，能否确定两对性状的显隐性?为什么? 【解析】(1)因为这两对基因分别位于两对同源染色体上，所以它们的遗传符合自由组 2. 探究类实验题 【例2】为探究二氧化硫对植物叶片的影响，请根据所给材料和用具(品)设计出实验的方法和步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。 材料和用具：长势相同的2株盆栽黄瓜幼苗、小烧杯1个、大小相同的玻璃罩2个、玻璃板2块(比玻璃罩略大)、稀硫酸、凡士林、水。 已完成的实验步骤：称取一定量的亚硫酸钠(亚硫酸钠与稀硫酸反应生成二氧化硫)，并对幼苗、玻璃罩和玻璃板进行标号。在小烧杯中加入稀硫酸2mL，在1号和2号玻璃板边缘涂上凡士林。 待完成的实验步骤： ① ；② ；③