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公物的自述 滨州市邹平县黄山实验小学 王瑜 泰山版品德与生活二册上 公物的自述 本节课是二年级品德与生活上册第三单元的内容。根据本课活动目标和低年级孩子认知特点，孩子对公物概念的认知，产生了寻找公物的欲望，知道公物的作用，了解公物的来历。这一课件的制作目的是让孩子更直观的了解公物作用和来历，培养爱护公物的意识。 课件主要采用了WPS演示文稿来进行制作，插入图片、声音、视频、FLASH的形式，中间运用了大量自定义动画的形式，使整个课件更具有动态，并且易于操作。 1.认识公物。在谜语盒子上有三个链接按钮，按照顺序猜谜语，通过超链接打开谜面，单击谜底按钮，出现flash动画，然后按返回键，依次操作；单击进入下页幻灯片，出现三个flash动画，单击出现对话框这些物品是你的吗?是老师的吗？它们是谁的？引出公物，是供大家使用的，提供方便的。 2.寻找公物。通过学生们，仔细观察思考后，寻找教室里、校园里及公共场所的公物。进入该页面，出现公物的图片，利用动画设置，这些图片自动播放。点击背景图上任一地方可以进入到下一环节。 3.公物的作用。制作的flash动画，结合音频，饮水机自述自己的作用， flash是一个触发器，音频自动播放。点击背景图上任一地方可以进入下一张幻灯片，公物的作用儿歌。 4.公物的来历。播放视频，视频是一个触发器。通过视频了解课桌椅是怎么来的？点击背景图进入下一张，通过flash动画，演示课桌椅的制作过程，并通过音频播放。 5.爱护公物。通过播放图片，插入云图的形式，让学生进行辨析对错，并说出理由。最后播放儿歌，培养爱护公物的意识！ 情感态度与价值观： 知道公物来之不易，人人都要爱护它，引导学生自觉爱护公共财物。 知识与技能目标： 引导学生认识公物，知道公物是供大家使用，给大家带来方便的物品。 过程与方法目标： ， 培养学生善于观察、积极思考、积极参与、小组团结协作的能力。 2 3 问题：这些物品是你的吗？是老师的吗?它们是谁的？ 对，它们是大家的，为我们提供方便的，这样的物品叫公物。 大家好！我是饮水机。你在口渴时，我可以给你提供纯净的水，帮你解渴。你记住我了吗？ 我给大家夸一夸， 小小公物作用大， 桌椅、电灯和门窗， 桌椅帮我把字写， 电灯照亮我读书， 门窗抵御风和沙， 小小公物家族大， 个个本领都不差。 生活、学习和劳动， 处处不能离了它。 教室里的彩色粉笔 真好看，我好想带回家呀！ 卫生打扫完了，笤帚不管了。 放学了，电灯还亮着。 今天不是我的值日！ 上完体育课了，口渴 了，快抢水喝呀！！ 1.彩色粉笔真好看，我好想带回家呀！ 2.卫生打扫完了，笤帚不管了。 3.放学了，电灯还亮着。今天不是我的值日。 4.上完体育课了，口渴了，快抢水喝呀！ 小课桌，别叹息，是谁把你划破皮？ 你帮我们来学习，我们不该伤害你。 小笤帚，别生气，是谁把你丢在地？ 我去把他请过来，让他给你赔个礼。 公共财物属集体，帮咱劳动和学习。 我们应该感谢它，小心使用多爱惜。