《快乐的节日》教学设计教案.docVIP

《快乐的节日》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁“色”，学习用部首查字法查字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗句，体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。 教学重点： 正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 体会“快乐的节日”中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。 第一课时 一、激趣导入：1、歌曲引入：播放《快乐的节日》，你们知道这首歌的名字吗？今天，我们就来学习《快乐的节日》。（板书课题） 2、谈话：同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享《快乐的节日》。 二、初读课文　　 1、自读课文，边读边画出生字词。 2、组内合作学习，读准字音，读通课文。 （1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。 （2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。 3、出示字词卡片，指读生字。 教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。 （1）、你还有哪些新的识字方法吗？ （2）、游戏巩固，利用卡片猜读词语。 　　（引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。） 三、诵读课文（感知课文内容，引导感情朗读。） （1）、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生感情朗读。 （2）、听范读，试着说出自己的感受。 （3）、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。 四、写字指导（引导观察，分类指导，突出重点，自主写字。） 　（1）、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。 　（2）、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。 　 （3）、展示写字成果，师生共同评价。 第二课时 一、复习导入 1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放；听！ 远处传来他们欢快的歌声。（欣赏歌曲《快乐的节日》） 2、听了这首歌，你有什么感受？ 二、?精读训练 （一）学习第一段 1、指名读，思考：你读懂了什么？ 2、为什么把“我们”比成“春天”呢？ （春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。） 3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。 （讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。） 4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么？最想做什么？ 5、指导用欢快的语气朗读第一小节。 （二）学习第二段 1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁？ （把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句） 2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。 3、讨论后小结 （1）祖国；就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。 （2）理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。 （儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。） 4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺？ 5、指导朗读。 （三）学习第三段 1、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？ 2、结合学生提出的问题理解 （1）为什么要感谢祖国？ （我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。） （2）出示句子，理解含义： 我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。 （3）学生讨论后小结 ?（开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。） （4）你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？ 3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。 （四）学习第4段 1、指名读，“伙伴”指谁？（同学们） 2、用欢快的语气齐读第四小节。 三、指导背诵（在熟读的基础上积累语言。） 　　1、启发学生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。 　　2、自由练习，汇报交流，互相评价。 三、总结全文，配乐朗读课文。 四、学唱歌曲《快乐的节日》（有条件的学生可以边唱边跳） 板书设计： 4 快乐的节日 我们??? 来到???? 花园???? 草地 花儿、白杨、小鸟???祝贺???歌唱 感谢??? 祖国???? 飞向???? 理想 老师??? 伙伴???? 共度???? 美好时光