北市北投区文化国小九十三学年度四年级上学期教学计划.docVIP

北市北投區文化國小九十三學年度四年級上學期教學計劃 數學 學習領域（ 四 上） 編寫者：四年級團隊教師 課程目的 啟發兒童學習數學的興趣和培養兒童自行建立數學概念的能力，以及協助兒童養成「如何學」且「樂於學」的良好習慣，並達成數學學習目標「掌握數、量、形的概念與關係」，「培養日常所需的數學素養」、「發展行程數學問題與解決問題的能力」、「發展以數學作為名卻表達、理性溝通工具的能力」、「培養數學的批判分析能力」和「培養欣賞數學的能力」。 學習背景分析及銜接處理 九年一貫數學領域之課程綱要於94學年度起自一年級及七年級同步逐年實施新公布綱要與暫行綱要主要的落差是在數與量的部分，因此銜接與補強的重點，也將集中在這些題材為協助學生銜接二套課程標準安排恰當之時間進行所增加的素材分量老師指定習題（含正課），讓學生回家練習（約每天5-10題）。1.透過具體的操作活動，進行50以內的說、讀、聽、寫、做活動。 2.從具體的操作活動中，認識1萬以內各數的位值，進而理解0代表空位的意義。 3.比較十萬以內兩數的大小。 4.能利用等分好的線段上，做出一個簡單的整數數線。 5.能點算從某一時刻到某一點鐘的時間。 6.能藉由生活事件的描述知道一天24小時。 7.經由實測和估測活動，經驗時、分、秒的量感。 8.了解鐘面刻度上秒針、分針和時針的關係。 9.了解日和時、時和分、分和秒的關係，並利用此關係進行整數化聚活動。 10.能理解加法和減法的直式算則。 11.能將情境中的問題表徵為加法、減法算式填充題，並能解釋式子與原來問題情境的關係。 12.能透過具體表徵，解決從生活情境問題中所列出的加法、減法算式填充題。 13.進行重量的間接比較，並經驗重量保留概念。 14.認識秤面上重量刻度和符號。 15.以公斤為單位進行實測和估測活動。 16.以公克為單位進行實測和估測活動。 17.以公斤、公克為單位，解決重量合成和分解問題。 18.了解公斤和公克間的關係及使用公斤和公克二階單位作描述，並進行整數化聚。 19.能依給定三角形的組成要素間的關係、比較兩圖形的異同。 20.能從操作中，認識角張開、旋轉的程度。 21.角的間接比較。 22.能明白量角器上的刻度，並能報讀角的大小，進而應用在生活中的實測、估測及培養量感。 23.能理解生活中量角器的測量工具上刻度的結構。 24.能解決生活情境中的乘法問題。 25.能解決生活情境中的除法問題。 26.能察覺奇數和偶數（2的倍數）的模式，並描述其特性。 27.能在情境中經驗，察覺某數列之樣式。 28.進行兩個同類量的個別單位的比較。 學期學習目標 29.認識1毫米，應用刻度尺了解毫米刻度量的使用。 30.進行毫米和公分、公分和公尺單位間的化聚活動。 31.進行兩個同類量的個別單位的比較。 32.透過複製活動，進行面積的間接比較。 33.以「平分公分」、「平分公尺」為個別單位，進行面積的實測及化聚。 34.會用乘法的算式簡化面積的計算。 35.能在離散量的情境中，透過操作活動以真分數來描述單位分數內容物為多個個物的幾份。 36.能在具體情境中，進行異分母單位分數及同分母真分數的大小比較。 37.能利用等分好的線段上，做出一條數線。 38.能在具體情境中，進行同分母真分數的合成、分解活動。 39.以某量為個別單位，比較任兩個容器的容量。 40.認識1毫公升，以毫公升為單位進行實測和估測活動。 41.認識1公升，以公升為單位進行實測和估測活動。 42.以毫公升、公升為個別單位，比較容器的容量大小。 教材來源 南一版四上數學教材 相對應 能力指標 N-2-1 N-2-2 N-2-3 N-2-5 N-2-9 N-2-10 N-2-11 N-2-12 N-2-13 N-2-17 N-2-19 N-2-20 A-2-1 A-2-2 A-2-3 S-2-2 S-2-6 C-R-1 C-R-2 C-R-3 C-R-4 C-T-1 C-T-2 C-T-3 C-T-4 C-S-1 C-S-2 C-S-3 C-S-4 C-S-5 C-S-6 C-C-1 C-C-3 C-C-4 C-C-5 C-C-6 C-C-8 C-C-9 C-E-1 C-E-2 C-E-4