不雅赏 支撑每一个孩子.docVIP

欣赏 支持每一个孩子 在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的趋势，这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口，以人为本，遵循教育发展规律，促进幼儿与教师的共同发展。因此，我们不仅要呼唤一种新型的师生关系，提倡一种“平 等交往”，更要去体察和探明幼儿的兴趣与需要，并及时提供支持。 21世纪需要充满自信又有能力的人。一个自卑、性格懦弱的孩子，难以适应未来的社会，而承认差异、尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，无疑会增加他们的自信心，减少其自卑心理。 一、用欣赏的目光去注视身边的孩子 人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。老师的一次点头、一个微笑、一个眼神、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和生长的力量。这就要求我们教师要用平等的眼光看待身边的每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。 二、用鼓励支持的目光欣赏孩子 俗话说：“世上没有两片相同的树叶”。孩子的表观无论如何，全盘肯定或否定，都是不妥的。不同的菝子有不同的情况，要区别对待，恰如其分。每班都有相对较差的孩子，我们就要用鼓励支持的目光去欣赏他身上的闪光点。我们班的前程小朋友自制力很差；在自己的位置上坐不住，总喜欢到处跑，还会去干扰其他小朋友的的活动，因此他总得不到表扬，做不上值日生。有一次，上完美术课准备进行区域活动，前程拿着一条毛巾出来了，而且认认真真地在擦桌子，完美术课我总会请值日生将桌打擦干净，可今天都忘记了，我当着全班小朋友的面表扬了他的行为。那天的他一直很兴奋，做事特认真。对做了错事或学习成绩不好的孩子，成人往往会大声地指责，正是这些否定的言语，甚至让孩子丧失信心，不再努力，有的会因被伤害自尊心,，致使其反叛，产生攻击性行为。其实每个孩子在成长过程中都会出现一些问题，“金无足赤，人无完人”。 二、用宽容的心接纳孩子 作为一名教师不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足之处，更要宽容孩子的“破坏”行为。孩子在探索过程中总会出现一些不良后果，如果我们宽容、欣赏和支持孩子，就能使他们在获得尊重信任的同时，培养出探索的兴趣，能增强其自信心。如，有一次，一个小朋友家长跟我说：“我儿子一直要我给他买玩具，可每次买回去，他总是玩了几天就把玩具拆坏了，气得我以后再也不给他买了。”我把那位小朋友叫过来问了一下原因，原来他对那些玩具怎么会动非常感兴趣，但是拆散了又不会装，所以才遭到了父母的严厉批评。孩子的好奇心很强，有时成人的一句话，就会抹杀孩子的探索欲望。此后我和孩子的父母商量，看是否能和孩子一起将玩具拼装好。让孩子在探索中体验成功与失败的不同感受，并让他们有机会尝试失败，纠正错误。这对培养孩子克服困难的坚韧性，提高他们的探索能力同样是十分有益的。有时候，成人的宽容的态度和欣赏的微笑，要比严肃的批评教育更有用，这能使孩子得到反思和自省。在“自我教育”的过程中逐步完善自己。