大禹治水第1课时.pptVIP

第一部分(第1自然段)写洪水泛滥，给老百姓带来了极大的灾难。 第二部分(第2、3自然段)写大禹治水的艰难过程。 第三部分(第4自然段)写老百姓非常感激这位治水的英雄。 这篇课文是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大禹是一位为民造福的伟大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 1．多音字注音并组词。 _____（　　　）　 ______（　　　） _____（　　　）　　　　　______（　　　）　　　　 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 没 倒 没有 倒立 mò　 出没 méi dǎo 冲倒 dào 2．根据拼音写词语。 ɡuī lái zǐ xì yǐn rù ɡònɡ tónɡ fù mǔ dài biǎo 代 表 归 来 仔 细 引 入 共 同 父 母 3．连线。 淹没　　 　家门　　　　察看　　　　大河 冲倒　　　　农田　　　　挖通　　　　地形 路过　　　　房屋　　　　劈开　　　　洪水 治理　　　　洪水　　　　引导　　　　大山 4．比一比，再组词。 归（　　　　） 共（　　　　） 旧（　　　　）　 其（　　　　）　 入（　　　　） 代（　　　　） 人（　　　　）　 伐（　　　　） 代表 伐木 回归 旧书 一共 其中 进入 人们 5．照样子，写词语。 例：代代相传(AABC式) _____________　_____________　_____________ 例：无家可归 无______可______　　无______可______　　 无______可______ 走 久久不忘 井井有条 头头是道 机 乘 计 施 路 * * * * * * * * * 水是生命之源，它滋润万物，给大地带来勃勃生机。然而，水也有发怒的时候，当波涛滚滚而来的时候，水就变成了一头咆哮的野兽，所到之处一片汪洋，这就是洪水。洪水带给人民无限的恐惧和不幸。于是，勤劳智慧的人民与洪水展开了较量，开始了治理洪水的过程。今天，我们来学一篇关于治水的传说。 大禹治水 14 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 治 滔 洪 淹 屋 遍 通 激 雄 zhì tāo hóng yān wū biàn tōng jī xióng 我会认 治理 滔滔 洪水 淹没 房屋 走遍 挖通 感激 英雄 zhì tāo 易读错字 hóng yān wū biàn tōng jī xióng 尽 jìn（用尽 吃尽） jǐn （尽管 尽快） 多音字 传 zhuàn （传记 自传） chuán （相传 传递） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。 我会写 归 guī 书写指导：第一笔是短竖，第二笔是长撇，山口朝左。 部首：彐 组词：无家可归 归来　 造句：大街上有好多无家可归的人需要救助。 音序：G 结构:左右 辛 xīn 书写指导：立字要扁，中间是一点和短撇，中间一横最长。 部首：辛 组词：千辛万苦 辛苦 造句：工人们历尽千辛万苦才修通了这条铁路。 音序：X 结构:独体 苦 kǔ 书写指导：古字上横最长，一竖稍向左下拉，口字要小些。 部首：艹 组词：辛苦、苦难 音序：K 结构:上下 造句：农民伯伯种地多辛苦啊！ 引 yǐn 书写指导：弓字要分三笔写，第三笔竖折折钩的竖和折钩下边要向左收。 部首：弓 组词：引导 引路 造句：在交警的引导下，我们很快通过了公路。 音序：Y 结构:左右 入 rù 书写指导：撇要短，捺在撇上起笔，一波三折向右下拉。 部首：入 组词：流入 注入 造句：这些污水都流入到大海中。 音序：R 结构:独体 共 gòng 书写指导：两竖下边都不出头，右竖和下横都要长一些。 部首：八 组词：一共 总共　 造句：《西游记》里面一共有多少妖怪？ 音序：G 结构:上下 父 fù 书写指导：上边的撇