当诚信成为习惯2.docxVIP

《当诚信成为习惯》主题教育活动方案教育背景理论背景：党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。落实在中职德育教育过程中就是要创新德育课的教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。诚信做为个人层面的重要内容，也是班主任进行主题教育的重点内容。现实背景：11级顶岗实习生谢同学被单位派遣至宁波进行产品复工，临行前也将此行目的简单告诉了班主任。但到了宁波后，家长连续电话两天都没有接听，造成家长心理紧张，怀疑他是否被传销组织控制，焦急地打电话给班主任，希望通过班主任了解到具体情况。通过多方联系，得知是其到外地话费不够而不便于接听电话引起的误会。看似是因一个简单的缘故而引起的家长担心事件，却折射出中职生缺乏应有的责任感。同样是顶岗实习生张同学，连续两个月不回家，在国庆长假期间，家长在学校附近寻找他，后找到了学校，了解情况得知，张同学发了工资，答应他母亲一起给母亲去买衣服。结果家长无论怎么联系，他都不接电话。后来通过他的同学联系上他，才得到他的工作地址。本来是一件将自己的工作地址告诉父母的简单事，演变成为家长与孩子之间的不信任事件，看来信任是诚信的基础。中职生中普遍存在这一种诚信缺失的现象，主要表现在说话不算数，自己承诺过的事情不能完成，主要是初中阶段养成的各种不良习惯难以改变，责任意识淡薄等等。为了教育更多的学生坚守诚信，肩负起学生时代的责任，需要在班级开展一次以《当诚信成为习惯》为主题的教育活动。二、教育目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德三、活动前期准备1、制定访谈提纲，指导每位学生访谈自己的亲人，了解他们身边关于诚信的事例并记录下来，与家长一起分析其中人物的性格、处世态度等，形成访谈报告。2、帮助父母梳理最近一年的家庭收支情况，利用图表的形式分别标注固定资产投资、子女教育、人情往来、生活消费、赡养老人等支出项的比率，在老师的指导下进行数据分析。3、编演心理剧《当诚信成为习惯》。四、教育策略选择与设计本活动的主体操作者是学生，教师只起指引和引导的作用。让每个学生亲身参与其中，真正体会到该活动的意义。通过心理剧的编演，让学生通过眼前的真实案例，体会到不诚信不负责任的结果，从而认识到诚信的重要性。另一方面通过学生自己对周围人相关诚信数据的分析，得出诚信是一个人成功的最重要的品质，也是对自己最有力的一个品质，意识到将来要在社会上立足，诚信是必不可少的。五、教育重点与难点重点：明确诚信的基础就是责任心，理解诚信的真正含义难点：让大部分同学都能认识到自己诚信的品质，在生活中应该如何做到诚信。让有不良习惯的同学，意识到自己不诚信的方面，主要是对别人和对自己的不负责任，帮助这部分同学树立责任和诚信的意识。六、实施过程活动一：诚信大数据班委会汇总前期准备内容，与班主任一起分析数据，得出相关的结论。主持人展示前期调查结果，公布大致的结论——诚信与成功的关系。活动二：诚信小剧场大家看心理剧《当诚信成为习惯》进行小组讨论：1、诚信在生活中可以表现为哪些方面？2、人们不诚信的主要原因是什么？3、如何才能树立自己的诚信形象？请小组长分享每组的讨论结果活动三：诚信哈哈镜每个人写出一件自己认为诚信和一件不诚信的事，并在小组内讨论分享。其他成员对诚信的当面予以肯定，同时帮助他分析不诚信的原因，并给与相关的帮助意见。活动四：诚信大冒险期中考试的考场上，你发现你同桌正在作弊，你将怎么做？一家很好的招聘单位愿意录取你，但是你的英语成绩不合格，家长让你涂改成绩单，你会怎么做？班级里一个同学经常不交作业，老师说如果再不交作业就请家长，今天他又没有交作业，作为课代表，你该怎么做？学生可以根据实际情况自由回答，主持人引导，生活中的各种情况千变万化，我们应该智慧并且灵活的运用自己的诚信。活动五：诚信倡议书全班同学共同书写诚信倡议书，每位同学在大白纸上写下一句自己认为可以做到的诚信名言，签署自己的名字，共同承诺做到自己书写的诚信诺言。最后将诚信承诺书张贴在班级明显的位置，督促学生信守承诺。七、班主任价值引