第二单元7.我的老师.pptVIP

七年级语文上册（语文版） 7.我的老师 nà níng hàn chān zuó zhào sāo fù xuàn pī chàn qīnɡ ɡōnɡ ɡònɡ lì 厉害 lì 历史 pī 毛坯 pēi 胚胎 3．按照课文把下面句子横线上的内容换成合适的词语，正确的一项是( )(5分) (1)我不能预先推测未来将带给我什么。 (2)在极短的时间里，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。 (3)在大自然中很自然地开始了我的基础入门知识课程的学习。 A．估摸　　瞬间　　　进门 B．预计　　一会儿　　启迪 C．预测　　刹那间　　启蒙 D．估计　　短时间　　基本 C 4．下列不是比喻句的一项是( )(5分) A．是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。 B．我有了学习语言的钥匙。 C．狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。 D．“爱”就像云一样，在太阳出来之前布满天空。 5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )(5分) 去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。________；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。 A．这里的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼 B．这里的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼 C．那儿的景色真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼 D．那儿的景色真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼 C C 6．综合实践。 假如你的班级在毕业前夕举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。(5分) (1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每框只填入一个表示数量的字。 上联：一支粉笔，□袖清风，启迪□秋智慧； 下联： □尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。 横批： □年树人 两 千 三 百 (2)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话语。(10分) 小明：李老师，您好！我是小明。 李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？ ①小明：__________________________________________________ _________________________________________________________ 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。 ②小明：__________________________________________________ 李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时见。 我们班级要举行“献给老师的歌”主题班会，特别邀请您来参加。 班会于明天上午十点举行，到时我们在班里恭候您光临。 7．根据下面例句，仿写一个句子。(5分) 例句：爱是清晨草尖上的一滴甘露，晶莹剔透。 仿写：_________________________________________ 爱是傍晚云端的一抹红霞，绚烂妩媚。 B 【解析】“坯pī”。 老师，请您记住我 ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。 ③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！ ④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛。多么美丽的图案啊：梅花——几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；遒劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一幅绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡…… ⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。 ⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老