七年级地理上册-3.1-多变的天气-说课课件-新人教版.pptVIP

三、教学目标 1.利用多媒体网络教室、电子白板和flash强大的语音图像交互功能，创设学习情境，有效的突出了重点，突破了难点。 2.针对学生忙易混淆的特点，设计的天气符号与景观图片相对应的拖动游戏，实现了人机交互，及时反馈，是本节课教学设计的一大亮点。 3.在分析天气与人类生产、生活的关系时，实现了人机交互的功能，学生根据计算机提示的正确与否就可以了解自己的学习程度，轻松的解决了重难点。 4.在巩固新课阶段，学生模拟电视节目挑战主持人，并采取抢答的方式进行，符合学生年龄特点，加深了学生的印象，培养了学生活学活用地理知识的能力。 5.通过与中国气象局网站的链接，使天气预报这部分内容的教学更具有即时性与实用价值，激发了学生的学习兴趣。 不足之处：学生探究问题不够，缺乏广度。 * 多变的天气 教学方法 教学过程及整合点 教学内容分析 教学对象分析 教学目标 教学重难点 教学反思 说课 过程 3.1多变的天气 3.2气温和气温的分布 3.3降水和降水的分布 3.4世界的气候 基础 一、教学内容分析 本节课是人教版教材《地理》七年级上册第三章《天气与气候》的第一节。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对