彩绘世界课程安排——2016.11.doc

彩绘世界 课程安排 周次 内容 类型 第1周 了解彩绘 理论课 第2周 彩绘欣赏 欣赏课 第3周 彩绘欣赏 欣赏课 第4周 线描基础 基础课 第5周 线描基础 基础课 第6周 线描基础 基础课 第7周 基础课程 基础课 第8周 基础课程 提升课 第9周 造型基础 提升课 第10周 石头彩绘 提升课 第11周 石头彩绘 提升课 第12周 石头彩绘 实践课 第13周 石头彩绘 实践课 第14周 鞋盒彩绘 实践课 第15周 鞋盒彩绘 实践课 第16周 鞋盒彩绘 实践课 第17周 石头彩绘中级 实践课 第18周 石头彩绘中级 展示课 第19周 彩绘欣赏 展示课 第20周 彩绘世界 展示课 第一周 了解什么是彩绘； 彩绘的特点； 课程介绍； 常用工具； 第二周 欣赏彩绘作品； 了解作品类型； 说说感想； 第三周 欣赏作品的局部； 技巧介绍； 感知作品的整体色调； 第四周 活动内容《太阳》 教学目标：；1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺；2.培养学生的想象力和创造性思维；3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯；教学准备：； 教学目标： 1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。 2.培养学生的想象力和创造性思维。 3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。 教学准备： 1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。 2.每人一支彩水笔和一张白纸。 教学过程： 1.导入活动，引起学生的兴趣。 “今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。” 2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。 3.出示范画，讨论太阳的样子。 “太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。” “可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。” 4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。 “瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？” 总结：直发、卷发 5.引导学生认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线） 6.交代作画要求，学生作画。 （1）画一个大圆形在中间，要求画得大。 （2）给“太阳”添各种头发。 （3）要求添满“太阳”四周。 （4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。 7.评价作品，结束活动 第五周 第六周 活动名称《 牛》 教学目标 1、引导学生感受线描的奇妙。 2、启发学生大胆想象、创造，运用多种线条装饰牛面。 3、使学生体验到成功的喜悦。 教学准备 1、制作好关于牛的课件。 2、教师制作好范画线描牛。 3、每组放有记号笔，红卡纸，黄色彩纸，银色笔，固体胶。 教学过程 一、带学生进教室， 1、学生在老师引导下欣赏课件 。 教师引导语：“哇！同学们，我们一起来看看这是什么呀？” 2、学生自由发言，教师在旁倾听。 教师引导语：你们知道牛分哪些种类吗？ 教师引导学生继续看课件。 二、引导学生感受线描的奇妙。 过渡语：同学们刚才都看了很多牛，有现实的牛也有别人画的牛，禹老师这里也有一只牛。1、出示范画 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见） 2、引导学生用简单的几何形概括牛头。 教师引导语：请同学们看看这只牛头，你发现了什么？（幼儿回答） 三、学生讨论如何装饰牛面。 我们也来做一只漂亮的牛头好吗？ 1、教师在黑板上示范牛头的画法。牛的脸是什么形状呀？（引导学生观察牛头的形状） 四、学生制作绘画。 请同学们在黄色彩纸上面画好牛头，用自己喜欢的线条装饰，留出一段黄边，剪出牛头，然后把牛头贴在红色卡纸上面，然后用银色的笔，在红卡纸上画上自己喜欢的东西。然后用皱纹纸装饰。 五、学生绘画教师巡视辅导 附：作品范例 第七周 第八周 活动名称《生活用品》 教学目的：复习巩固线描写生技法，提高学生造型技能。 教学重点与难点： 1、掌握写生的方法步骤，把握好位置、大小的比例关系。 2、引导观察比较，把握好位置、大小的比例关系，启发学生大胆用线描写生。 教学步骤：一、按步骤绘画。 二、学生绘画教师巡视辅导 三、师生互评 第十周----------第十三周 活动内容《石头彩绘》 教学目标：认知目标：联系生活实际，学会欣赏身边的石头，掌握石头创作的基本方法和步骤。 能力目标：通过学习观察利用石头的不同形状、质地、颜色特征等进行美术创造，培养学生的审美能力、想象能力和创造能力。 情感目标：通过艺术活动感受石头的自然之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。 　教具准备：一些石头，水粉颜料、胶水等。 　　教学过程： 　　一、引导阶段 　创设情境，引入课题。(板书课题) 　　讲述《鹿回头》具有海南黎族传说色彩的故事。出示关于石头的照片。(古埃及金字塔、智利复活石像、海南南天一柱、文昌铜鼓岭风动石) 　交流感想。 　　师：“听了这段故事和浏览了这些图片，你们有什么话