6.1《走近老师》.pptVIP

第三单元 师长情谊第六课 师生之间 了解教师职业 老师的比喻 教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 这段话说明了教师工作具有什么使命？ 人民教育家陶行知主张：教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 这段话说明了教师工作具有什么使命？ 2、教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人的使命（板书） 3、老师是我们学习的指导者和成长的引路人（板书） ①、教师作为教育工作者，是人类文明的主要 传承者之一； ②、教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命； ③、 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 问题：1、我们为什么要尊重教师？ P61 讨论：小学老师与中学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。P63 我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。 喜欢哪个老师就喜欢什么学科？不喜欢呢？ P63—64 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 走近老师 了解教师职业 风格不同的老师 1现代教师承担的使命 2教师应具有的职业道德 1老师的不同风格产生的原因 2怎样与风格不同的老师相处 1、“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（ ） A．老师是最值得相信的人 B．对老师所教的一切都不能怀疑 C．老师只愿教听话的学生 D．要知师、爱师、敬师、信师 2、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( ) A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字 3、每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。关于不同风格的老师，以下说法不正确的是（ ） A. 接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢的老师，就不要尊重他们 B. 多个角度了解老师，尊重老师风格的差异 C. 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，有不同风格的老师是正常的 D .学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有的优点 4、我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞叹……所有这些说明（ ） A.我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的 B.我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性特色 C.我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师 D.我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的 才能 【爱的传递】最美乡村教师评选活动中，黑龙江省省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是该省获得该称号的第一人，她坚持11年不放弃智障学生，用实际行动诠释了一名教师的“爱”，是我们龙江人的骄傲和自豪。 （1）请你写出仲老师身上有哪些优秀的品质？（至少两方面） （2）评选最美乡村教师有什么意义？ （1）具有爱岗敬业、无私奉献、大爱无私、高度社会责任感等品质。 （2） ①有利于弘扬中华民族优秀传统美德。 ②有利于人们树立爱岗敬业和高度社会责任感的精神。 ③有利于加强社会主义精神文明建设。 ④有利于弘扬社会主义核心价值观。 课后练习： 1、我们为什么要尊重教师？ 2、当今时代对教师提出了什么要求？ 3、如何对待不同风格的老师？