《苏州园林》教师版ppt课件(48张).pptVIP

总说 2、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（总特征） 分说 3、亭台轩榭的布局 ——自然之趣 4、假山池沼的配合 ——自然美 5、花草树木的映衬 ——图画美 6、近景远景的层次 ——景致美 局部讲究 7、每个角落 ——图画美 8、门和窗 ——图案美 9、极少用彩绘 ——色彩美 细节注意 思考： 问题一：第2——9段之间的关系是怎样的？????????????? 总分关系，第2段总说苏州园林的总特征，第3—9段分说具体特征。 其中第3、4、5、6段的四个“讲究”是从局部说明苏州园林特征的， 第7、8、9段的后三个方面则是从细节注意来说明的。 问题二：其中3456段的写作顺序能否调换？ 不能。因为3456的写作内容与2段的总结相互照应。 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？ 指出下面句子使用的说明方法。 1、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 2、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间，??????。 3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。??????，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气??????。 （作比较） （摹状貌） （举例子、打比方、摹状貌） 4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。 5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （作比较） （打比方、作比较） 语言特点： 语言准确、周密、生动、精炼 一起品读下列句子，注意体会句中加点词语的表达作用。 1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 “据说”是留有余地的说法，很有分寸 2.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。?? 明确：“很少”表示池沼或河道边沿砌齐整石岸的极少，但不是没有、体现了说明文语言的准确性、周密性。 3.几乎可以说把整个园林翻了一番。?? 明确：?几乎表示不是全部，但已接近全部。准确地说明了在园林适当位置装上一面大镜子在增加园林层次上的作用。? 4.梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。?? 明确：?大多?表明苏州园林多数门窗阑干漆广漆，但不是全部漆广漆。体现了说明文语言的准确性、科学性。 5.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 “绝大部分”是从范围上作出限制。 6.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 “极少”则从数量上加以限制，也不排除有使用彩绘的。 7.阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 “栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。 1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？） · · “标本”在这里是典范、标本的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。） 2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 · · · · 3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？） “隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。 讨论本文的说明顺序 图案美 颜色美 （总特征） 逻辑顺序：着眼于共同特色，从全局到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明。 整体 局部 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 本文介绍苏州园林，运用了多种说明方法，也适当穿插运用了描写和议论的表达方式；语言准确、周密，前后呼应，