近代史4讲洋务运动PPT.ppt

洋务运动;;金陵机器局制造的格林炮;;;1872年首次派遣30名赴美留学生合影 ;; 石美玉，最早留美的女学生。于1896年归国，长期当医生。 ;时值壮年的 李鸿章;.;.;;“在相当于日本幕府末期的1860年前后，中国和日本一样，在沦为欧美列强殖民地的威胁中走着艰难的道路，但是两者所处的环境各异，因而以后所走的道路也不同。日本推翻了幕藩制度，于1868年建立了立宪君主制国家，而中国却是在原封不动地保留原有政治体制的情况下，只想吸收外国的科学技术，这就是洋务运动，…但是这样的洋务运动在依然故我的政治体制下，要想取得理想的结果是不可能的。”---薮内清《中国?科学?文明》;.; 明治政府成立前后的日本武士;;;甲午战争日本宣战诏书;1895年2月8日，日军第6师动员大会 ;;;;;;;日军俘获的清军兵器;;台湾总督府;台北帝国大学;台中大正路;蔗农在劳作;下淡水溪大桥;日本在台湾南部建立的神社;日据时代基隆港;;不同社会发展阶段上的两种性质不同的社会运动 目的、道路、内容和做法的不同 ;洋务运动的成功与失败;从洋务运动的目的看，引进和学习西方先进科学技术首先是军事技术，拯救清王朝的垂危统治，将“心腹之害”的太平天国运动镇压下去，与此同时，抵御外侮，求强求富。一定程度上，这些目的是达到的。（“同治中兴”、收复伊犁、中法战争做到“不败”或“稍胜一筹”） “以应该变而变，从而顺应历史潮流而开始和发展；以应该变而不变，从而违反历史潮流而结束。” ;日本明治维新的启示;封建制度和资本主义制度;1867年12月，清廷决定派遣使团出访欧美。1868年2月，使团乘坐轮船从上海出发，先后访问了美、英、法、瑞典、丹麦、荷兰、普鲁士、俄国、比利时、意大利、西班牙等国，1870年8月结束访问回到中国。使团历时30个月，共出访11个国家。 1871年12月，日本考察团从横滨出发，坐美国公司的轮船前往美国和欧洲，先后考察了美、英、法、比、荷、奥、德、俄、丹、意、瑞士、瑞典等12个国家，历时22个月。;中国从1872年开始，派出30名幼童远赴美国留学，到1875年，清朝先后4次共派出120名留学生，分别赴美学习法律、机械等专业。1877—1885年先后4次分别向英、法、德等欧洲国家派出近百名留学生，学习制造、驾驶、矿冶、测绘海图、国际公法、铁路、桥梁等专业。 1866年（同治五年），在奕诉的推动下，同文馆内拟开设“天文”、“算学”馆，却遭到顽固派的反对，在慈禧太后的支持下，天文、算学馆最终得以开设。但是应考者寥寥无几，98人报名，31人正式入学，半年后只剩下10名学员，翰林、进士、举人无一报考。 ; 日本在大量派出留学生的同时，还大量引进、聘请外国专家、技师和技工，最多时达400人，其中以工部省最多。同时，以培养人才为出发点，日本开始全面推进教育改革。1871年7月，日本政府设立文部省，参照欧洲国家的教育体制逐步建立起比较完善的近代教育体系：重点实施中小学义务教育，大力兴办中等教育、师范教育和职业技术教育；同时非常注重高等教育。通过教育改革，完成了从“士人教育”向“国民教育”的重大转变。 ;洋务派对经济自由的压制; “官督商办”,就是以招商方式,在政府监督下,利用商人资本创办民用工业。;“官督商办”的制度成因;官督商办”的制度影响; “官督商办”是以政府为主导确定的制度安排,在这个框架下,总办特权的设置,不仅使产权不完全,而且破坏了官商之间平等竞争的规则,通过模糊产权界限,留出了“公共领域”,等于是一种政府“设租”行为,由此产生了一个腐败蔓延的恶性循环圈和一批靠“寻租”活动发财致富的官僚富豪集团。这些靠“寻租”获益的分利集团是社会变革和经济发展的最大阻力,对变革的进程造成干扰。; 世界各国在实现近代化的过程中,也有过官办或“官督商办”工业的过程,例如日本,在明治维新“殖产兴业”之初也曾采取“官督商办”的经营形式,创办了一系列军事工业及其相关产业,当企业经营出现腐败、低效率后,政府及时进行了调整,于1881年开始抛售官营工厂,实行官、商分离,向界定产权迈出了决定性的一步,适时地完成了制度改进,也使过渡性的制度很好地完成了它的使命。;洋务运动是近代中国第一次自主的改革，虽然存在的问题很多，但不能说它是失败的。整体上看，洋务运动推动了清末经济水平的增长，提高了国力。 甲午之败说明洋务运动存在问题，并不能说明洋务本身是失败的，只是说明当时学西方很不到位。 洋务运动的失败在于其只变器，不变制，是一种低层次的改革。;洋务运动使得国家政治格局转变为“外重内轻”、“汉重满轻”，行将就木的清王朝焕发一定活力。;洋务运动从整体上来说，还只是停留在少数开明官员的实践中，还没有成为整个社会的士大夫的集体自觉行