医务课程说课.pptVIP

* *  学情分析、学法指导 三 2.M:目标纬度： “掌握目标”定向 关注自身能力的发展、自我比较 “成绩目标”定向，与他人的比较一旦遇到挫折和失败，便心灰意冷，放弃努力，甚至错误地认为，愈是努力便愈加证明自己能力低下。 （2） 以掌握为目标定向 大脑信息的筛选，给予目标和回报 可迅速链接所需的信息 （二）学法指导  学情分析、学法指导 三 3.R:任务维度 微信下达情境设计、操作视频、PPT先行预习，列出要求。 项目和任务驱动 （二）学法指导  学情分析、学法指导 三 4.P:评价维度 人手一册操作评分标准 （1） 公布评价标准和方法 （二）学法指导  学情分析、学法指导 三 4.P:评价维度 沟通： 语言治病也致病