区教研活动发言课件-复习模式探讨.pptVIP

复习课模式初探 目前我们的复习仍存在如下的几个问题 ： 第一，追求知识的目标层次多，着眼  学生的能力层次少。  第二，关注教材多，关注学生少。 第三，练习做题多，梳理知识结构少。 我们的复习课应克服以下三个问题： 第一，克服复习中只重“一例一题”， 不重知识结构的做法。 第二，克服只重知识技能，不重发展 学生的数学思考能力的做法。 第三，克服只关注课本，而关注课标 少的做法。 比较高效的复习课一般遵循这样几个原则： 知识让学生疏理； 规律让学生寻找； 错误让学生判断。 我的单元复习分成三天进行： 第一天书写知识网络，并用一 句话概括本章重点及数学思想 方法（不占上课时间），这就 是我们常说的“知识建构”的环 节。 我所采取的方式是回忆。 一是对所学习的知识的回忆。 二是对做过的习题进行再现。 第二天做本章专题复习卷。 第三天上课展示网络图， 交流问题。 本复习课设计的基本理念是 “知识总是提供给有准备的头脑，成功总是垂涎头脑有准备的人”。 在课上主要分五个环节进行： 第一环节：小组交流 1、课前思考的本章重点及数学 思想方法； 2、互相学习知识网络，并