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四年级数学上册第8单元平均数和条形统计图用统计图表示数据教学课件
中小学课件站 * * 中小学课件站 用统计图表示数据 中小学课件站 1.经历读统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程。 2.认识条形统计图,能用条形统计图直观表示数据,能根据给出的数据提出问题,并解决问题。 3.在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中,体验用统计图表达和交流数据的特点,认识统计图的价值。 教学目标 中小学课件站 探究新知 读下面的统计图。 说一说从统计图中,你得到了哪些信息? 中小学课件站 探究新知 读下面的统计图。 横轴代表的是星期几。 纵轴代表的是每天读书的人数。 中小学课件站 探究新知 读下面的统计图。 这个统计图一格表示几个人? 一格表示5人。 中小学课件站 探究新知 读下面的统计图。 星期一到星期五一共有多少人到阅览室读书? 中小学课件站 探究新知 星期一到星期五一共有多少人到阅览室读书? 40+47+35+40+58=220(人) 答:星期一到星期五一共220人到阅览室读书。 中小学课件站 探究新知 读下面的统计图。 平均每天有多少人到阅览室读书? 中小学课件站 探究新知 平均每天有多少人到阅览室读书? 220÷5=44(人) 答:平均每天有44人到阅览室读书。 中小学课件站 探究新知 读下面的统计图。 星期五比星期三多多少人到阅览室读书? 中小学课件站 探究新知 星期五比星期三多多少人到阅览室读书? 58-35=23(人) 答:星期五比星期三多23人到阅览室读书。 中小学课件站 牛刀小试 根据统计表中的数据,完成下图的统计图。 中小学课件站 牛刀小试 太极拳 29 书法班 25 中小学课件站 1. 文化路小学开展为山区小学捐书活动。四(3)班各组捐书情况如下: 巩固应用 (1)试着用条形统计图表示上面的数据。 中小学课件站 巩固应用 (1)试着用条形统计图表示上面的数据。 37 42 35 36 45 中小学课件站 巩固应用 2. 自己设计一张调查表,记录自己一学期读课外书的情况。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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