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大学生人格及其完善人格人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具，类似于中国京剧中的脸谱，后来心理学借用这个术语用来说明:在人生的大舞台上，人也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。面具后面还有一个实实在在的真我，即真实的自我，它可能和外在的面具截然不同。各人格流派的不同研究方向——以抑郁为例精神分析理论解释：抑郁是一种转向内心的愤怒。处于抑郁中的人存有一种无意识的愤怒和敌意感。但是他们又不可能去攻击他人，于是就“向自己出气”。特质理论则重在研究哪些人容易抑郁。生物学派解释说，一些人可能生而具有抑郁的敏感素质。人本主义流派解释，经常为抑郁所困的人，是那些不能建立良好自我价值感的人。行为主义和社会学习流派认为，抑郁是由于生活中缺乏积极强化物所致。认知流派认为，经常抑郁的人倾向于从消极的方面去解释事件，容易回忆起不愉快的体验。人格理论弗洛伊德荣格奥尔波特、卡特尔罗杰斯与马斯洛斯金纳、班杜拉艾利斯1968年研究儿童攻击性行为的形成 当我接受自己真实的存在时，我就会发生变化。 ——罗杰斯人格的基本特性人格的整体性人格的整体性是指人格的多种成分和特质是密切联系成为一个有机的组织。各部分协调一致朝向一定的目标，为一个整体而动作。心理的完整性是人格健康的表征。（精神分裂症就是丧失心理的完整性和一致性）Company Logo人格的基本特征