生物圈t 幻灯片.ppt

研究性学习之自然之趣 生物圈 思考： 什么是生物圈呢？ 生物圈存在的基本条件是什么 生物圈的核心： 生物圈中各种生物的作用： 什么是生物圈呢？ 生物圈的概念、要领是由奥地利地质学家休斯（E.Suess)在1875年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它包括海平面以上约10000米至生物圈的要领，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，下11000米处，其中包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100 m厚的范围内，如果把地球看作一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。 生物圈存在的基本条件是什么？ 1.充足的光能 生物圈的核心： 生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下10000米处，包括大气圈底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等），岩石圈的表面（是一切生物的“立足点”），水圈的全部（距离海平面150米内的水层）但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。 生物圈演示图： 生物圈中各种生物的作用： 1.生产者：主要是绿色植物，通过光合作用将无机物合成有机物。 生态系统循环图： 我们的研究课题： 1.模拟生物圈的实验； 2.阳光在生物圈的作用； 3.水对生物圈的作用； 4. 5. 6. 7. 我们的研究计划： 1.分组： 小组成员名单： 2.小组内分工： 3.研究计划时间表： 4.研究进程记录： 小结： 1.这节课我们了解了生物圈的知识。 2.这节课我们确立了研究课题 3.我们制定了详实的计划 作业： 1收集资料，写好实验结果分析，撰写研究报告。 2.发挥集体智慧，准备好研究成果的个性化展示 第二课时： 1检查实验结果分析和研究报告 个性化展示： 评委公布各小组分数及优缺点。 小结： 1我们这次活动的收获。 2我们活动可以改进的地方。 3师点评。 作业： 生物圈与人的生活息息相关，保持生物圈的平衡，是生命存在的必要条件，请同学们调查本地生物圈状况，为本地生态环境写个评估报告。 阿伦中学 韩华 2可被生物利用的大量液态水 3适宜生命活动的温度条件 4提供生命物质所需的各种元素。 2.消费者：主要指动物（包括人） 一级消费者：直接以植物为生 二级消费者：以植食动物为生 三级消费者：捕食小型食肉动物 人：杂食动物 3.分解者：主要指微生物，可将有机物分解为无机物。