电流热效应讲课.ppt

* * 第十三章 电功和电功率 四、电流的热效应 1 电流通过用电器会做功，电流做的功叫 ＿ ， 电 流做功的实质是将 能转化 。 电功W=____. 对于纯电阻电路W=＿＿ = ＿＿ 3 下列用电器属于纯电阻用电器的有（ ） A 电热水壶 B 电烤箱 C 电视机 D 电动机 E 普通灯泡 知识回顾 一、电流的热效应 把手靠近发光的白炽灯泡，会感到灯泡发热 给电热水壶通电可以将其中的凉水加热 给电烤箱通电可以将其中的面包烤熟 思考：这些热量是从哪里来的呢 焦（J） 电流通过用电器如何产生更多的热量？ B、同一电炉子，通电时间越长，发热越多。 C、电热丝热的发红，而导线却几乎不发热。 A、电炉子通电发热，不通电不发热。 【定义】 【电热单位】 【思考】 【活动】 结合生活经验，猜想电热的影响因素。 〖可能与电流有关，I 越大，Q越多〗 〖可能与时间有关，t 越大，Q越多〗 〖可能与电阻有关，R越大，Q越多〗 电流通过导体时，导体会发热， 这种现象叫做电流的热效应 1、实验内容：电流通过导体时,产生的热量与哪些因素有关? 2.制定计划 实验方法: 控制变量法和转换法 实验步骤: (1)控制电流相同,通电时间相同,电阻不同; (2)控制电阻相同,通电时间相同,电流不同; (3)控制电阻相同,电流相同,通电时间不同. 二 实验探究 探究一：电流、时间相同，电阻不同 甲 乙 探究二：电阻、时间相同，电流不同 探究三：电阻、电流相同，时间不同 观察同一容器中温度计示数变化可知：电阻丝电阻和电流大小不变条件下，通电时间越长，产生热量越 。 多 结论 实验表明：导体电阻越大，通过导体电流越大，通电时间越长，电流的热效应越明显 思考 Q与I、R、t之间存在何种定量关系呢？ 　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 焦 耳 1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 2．公式：Q = I2Rt?（适用一切用电器） 3．单位：焦耳（J） 三、焦耳定律 ①在非纯电阻电路中，W=UIt 求得的是消耗的总电 能； Q=I2Rt 公式求得的是在总电能中部分转化为 内能的能量。 电功与与电热的关系（W与Q的关系） 用电器 电能 机械能 内能 其他能 W=UIt Q=I2Rt ②在纯电阻电路(电热器电路)中： 即：W Q W=UIt=U2t/R=I2Rt Q= W = Q 【辨析】 四 电功和电热关系 Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 Ω ×300 s = 6 480 J 　　一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量? 答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。 解: 例题 I =　 =　　　= 0.6 A U R 36 V 60 Ω ? 1 一根阻值为50Ω的电热丝，通过的电流为1A，通电1min产生多少热量？电流做功为多少J？ 2 标有“220V 40W”字样的电烙铁，正常工作1min产生的热量是多少？ 五 、有效检测 梳理拓展 3.两根电热丝的阻值之比是2:3，串联接入同一电路，相等时间内电流通过两个导体产生热量之比是（ ） A．2:3 B.3:2 C.1:1 D.9:4 * * * * * * * * * * * * * *