《小学教师专业标准》解读 - 业锋教育在线(梧桐教研网) ⊙ ….pptxVIP

《小学教师专业标准》解读四川省凉山州教育科学研究所谌 业 锋⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师⊙ 凉山州学术和技术带头人⊙ 中学高级教师⊙ 中小学教育研究室主任⊙ 西昌学院客座教授欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html（讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！）QQ:178990915 电话E-mail:jksyf@163.com《小学教师专业标准》解读四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋一、研制的背景二、意义与价值三、基本理念四、框架结构五、基本内容六、实施 一、研制的背景（一）研制的必要性1．规范教师专业行为，促进教师专业发展；2．设立教师合格标准，促进教育公平；3．为职前培养、职后培训提供目标参照；4．符合国际教师教育改革发展趋势；5．小学教师录用、评价、考核、注册的依据；6．是制定《中国教师标准》的基础性文本。（二）研制的原则1. 体现教育发展规律，特别是教师专业化的时代要求。2. 针对性，国际实业与本土实际相结合。3. 可操作性，具体可行。4. 通用性，具有普遍知道意义。5. 发展性与引领性。（三）研制的思路与过程思路：在对我国小学教师专业发展现状和国际比较研究的基础上，通过自上而下，自下而上的过程，是标准研制过程具有小学一线教师、校长、高校培养培训机构专家、教育决策管理人员的广泛参与。过程：现状研究、国际比较、标准开