心理辅导课件--青少年教育精选.pptVIP

你存在的主要困惑是 A.复习时，注意力难以集中 43.6 B.认为高考是终生大事，心里很紧张 15.7 C.面对日益临近的高考信心不足 25.9 D.情绪不稳定，波动很大 25.4 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 你认为目前你的压力主要来自于 A.老师的期望 6.3 B.家长的期望 13.1 C.自身知识储备和远大目标所产生的矛盾 75.5 D.短时间内的高付出和考试低分数产生的矛盾 16.2 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 你认为影响你情绪的最大因素是 A.学习成绩 74.1 B.人际关系 15.3 C.家庭的困扰 4.8 D.老师的批评和训诫 9.4 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 你认为影响你考试成绩的主要因素是 A.应试技巧 35.3 B.基础知识掌握不牢固 54.1 C.过于担心考试成绩 12.3 D.运气和机遇 3.9 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 1．学习压力过大 2．考试焦虑 3．厌学 学习类问题 人际关系类问题 1．人际关系敏感 2．适应不良 3．师生关系紧张 4．同学相处困难 5．亲子关系不和谐 情绪类困惑 1．抑郁 2．情绪不稳定 3．强迫 4．心理不平衡 5．孤独、冷漠、嫉妒、偏激、猜疑等。 关注学生心理健康，实现师生共同成长 一、学生心理问题的主要表现 * drdgthtrhtrj 二、常见心理问题的应对策略 你认为以下哪种方式最有利于调节你的心理压力 A.班主任通过班会疏导 19.6 B.老师找我谈心 30.3 C.家长的理解和鼓励 26.2 D.同学间相互倾诉 25.9 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj “身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能叫人丢脸，也能叫人开心；我能伤人，也可以救人。” （一）关注每一个学生 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 我是一个不被人关注的学生，我在班里似乎是不存在的。老师从来不关心我，同学们从来不理我。我感到很孤独，也很无助……有一次自习课上，我发现老师看着我向我走来，内心一阵莫名的激动。我想，这位老师一定是来关心我的，他也许会问我学习遇到了什么困难？作业会不会做？可是，老师走到我的身边，平静地问了我一句话，差点把我气死——“你的同桌今天哪儿去了？”从此我恨这位老师，我决心不跟这位老师再讲话。 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 被人需要、被人关注是一切动物的天性，更是作为万物之灵的人的天性。对于正处在身心成长发育期的中小学生来说，这种“被人关注、被人需要”的愿望就更为强烈，并且因其心理的不够成熟，当愿望无法满足的时候，又极易对其心理的健康发育带来伤害，程度严重者会使其心理上形成阴影甚至障碍。 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇，于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一样。心理咨询师想了一个办法。 有一天，咨询师也撑了一把伞，蹲坐在了病人的旁边，病人很奇怪的问：你是谁呀？ 咨询师回答：我也是一只蘑菇呀。 病人点点头，继续做他的蘑菇。 过了一会儿，咨询师站了起来，在房间里走来走去， 病人就问他：你不是蘑菇么，怎么可以走来走去？咨询师回答说：蘑菇当然可以走来走去啦！病人觉得有道理，就也站起来走走。又过了一会儿，咨询师拿出了一个汉堡开始吃，病人又问：你不是蘑菇么，怎么可以吃东西？ 咨询师理直气壮地回答：蘑菇当然也可以吃东西啦。 病人觉得很对，于是也开始吃东西了…… 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj 它告诉我们： 当一个人痛苦无助伤痕累累的时候，也许，他不需要太多的劝解和安慰，指导和启迪。 他需要的，是真诚的接纳，是准确的同理心，是能在他身边蹲下来， 陪他做一只蘑菇。 关注学生心理健康，实现师生共同成长 * drdgthtrhtrj rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh rdgdgfhfthtrfh rgrhtrhtfh